鄂教版语文八上海思word教学设计

鄂教版语文八上海思word教学设计内容摘要：

想与沉思使文章的主题又上了一个新的台阶。 2. 大气磅礴的语言 文章吸引人的还有它气势磅礴的语言，能让人的精神为之一爽。 比如：“本来，地球上并没有生命，是大海这个母亲，她亿万年来哼着歌儿，不知疲倦的摇着，摇着，摇出了浮游生物，摇出了鱼类，又摇出了两栖动物，脊椎动物，直到有猴、有猿、 有人。 ”“科学家说，物质是不灭的，那么捧起一掬海水，这里该有属于大禹那个时代的氢，也该有哥伦布呼吸过的氧。 ”“那清风碧波，像是从天上、从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。 ”无论是写景，还是由景致产生的联想，都显得特别的大气。 品读这样的语言，让人的眼界变得开阔，胸襟变得恢宏。 生活中的点滴不如意又算得了什么。 人的心灵在接受着洗礼。 3. 生机盎然的景物描写 文章的第 2段描写了大海波澜壮阔的场景。 在这里，我们看到了大海雄壮的美。 在这片生机盎然的大海里，我们看到了水构成的天与地，时起时伏的 波、星星点点的雨、湿湿蒙蒙的雾，构成了这个庞大的世界。 天边垂下的波涛、地心里泛起的浪花，像大军、像野马、像棉垛„„作者调动了一切可以调动的感官，从视觉、听觉、触觉等各方面入手，将海的壮美浓墨泼洒，极尽描绘之能事。 特别是描写站在礁石上感受海风、海浪的洗礼这一段，作者已将心这一特殊感官与大海融为一体。 为了将景致表现得更为真切，作者大量运用了修辞手法。 如：“那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军”，“他们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，欢腾飞跃”等，场面显得格外壮 观，又特别真实可感。 同时，作者又选用了恰当的动词和形容词，将场面的动感与恢宏传达得淋漓尽致。 难点： 1. 作者面对大海，引起了哪些思考。 在海浪的摇动中，作者产生了新的思考。 他想到，海是有生命的，大海不仅是生命的摇篮，更是人类文明的摇篮，是人类的精神家园。 正因为大海是人类文明的摇篮，最终又成为了人类心灵的归宿。 人们对大海的依恋正是一种心灵的回归。 习题详解 第一题：参看［结构详解］部分。 第二题：尽量依据文本回答。 参看［结构详解］部分。 第三题：作者调动了一切可以调动的感官，从视觉、听觉、触觉等各方面入手，描写了大海波澜壮阔的场景。 为了将景致表现得更为真切、作者运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，还选用了恰当的动词和形容词，将大海的动感与恢宏传达得淋漓尽致。 第四题：写阅读提要，应注意强调内容要点。 写景、联想、思考、情感等要素不可缺。 【模拟试题】 （答题时间： 30分钟） （一）阅读下面的语段，完成 1～ 5题 眼前这哪里是海呢。 只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。 那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨 ，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。 她们笑着、叫着、舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。 极目望去，。