2017年高考一轮 3.1《牛顿运动定律的理解》ppt课件

2017年高考一轮 3.1《牛顿运动定律的理解》ppt课件内容摘要：

1、课标版 物理 第 1讲 牛顿运动定律的理解 一、牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它 为止。 (1)揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律。 (2)提出了一切物体都具有惯性 ,即保持原来运动状态的特性。 (3)揭示了力与运动的关系 ,说明力不是 物体运动状态的原因 ,而 是 物体运动状态的原因。 教材研读 改变这种状态 维持 改变 自测 1 (辨析题 ) (1)亚里士多德利用“理想实验”得出“力是改变物体运动状态的原因” 的观点。 ( ) (2)英国科学家牛顿在自然哲学的数学原理著作中提出了“牛顿第 一、第二、第三定律”。 ( ) (3)牛顿第一 2、定律不是实验定律。 ( ) (4)在水平面上运动的物体最终停下来 ,是因为水平方向没有外力维持其运 动。 ( ) 答案 (1) (2) (3) (4) 二、惯性 一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 ,这个 性质叫做惯性。 (1) 是物体惯性大小的唯一量度 , 大的物体惯性大 , 小的物体惯性小。 (2)惯性与物体是否受力、怎样受力无关 ,与物体是否运动、怎样运动无关 , 与物体所处的地理位置无关 ,一切有质量的物体都有惯性。 质量 质量 质量 自测 2 下列关于惯性的各种说法中 ,你认为正确的是 ( ) 榴弹等是靠惯性向远处运动的 物体的惯性将消失 球能竖直加速下落 ,说明力 3、是改变物体惯性的 原因 用一个相同的水平力分别推它们 ,则难 以推动的物体惯性大 答案 A 抛出去的标枪、手榴弹等因具有惯性要继续向前运动 , 质量是物体惯性大小的唯一量度 ,B、 因两物体材料不同 ,则物体 与地面间的动摩擦因数不同 ,故用同样的水平力难以推动的 ,不一定是质量 大的 , 三、牛顿第二定律 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比 ,跟它的质量成反比 ,加 速度的方向跟作用力的方向相同。 反映物体运动的加速度的大小、方向与其所受作用力的关系 ,且这种关系 是瞬时的。 当质量单位为 ,加速度单位为 时 ,力的单位 为 N,即 1 N=1 kgm/ (1)牛顿第二定律只适用于相 4、对地面静止或匀速直线运动的参考系。 (2)牛顿第二定律只适用于宏观、低速运动的物体。 F=ma kg m/测 3 (辨析题 ) (1)物体加速度的方向与合外力方向可以不同。 ( ) (2)合外力相同时 ,质量越大的物体 ,其加速度越小。 ( ) (3)物体的质量与加速度成反比、与合外力成正比。 ( ) (4)物体受到的合外力发生变化 ,其加速度同时对应变化。 ( ) 答案 (1) (2) (3) (4) 四、牛顿第三定律 两个物体间的作用力和反作用力 大小相等 ,方向相反 ,作 用在同一直线上。 (1)体现力的作用的。 (2)建立了作用力与反作用力的相互依存关系。 自测 4 下列说法正确的是 5、 ( ) 同一物体所受的力越大 ,它的速度越大 鸡蛋“粉身碎骨” ,但石头却“安然无恙” ,是因为鸡蛋对石头 的作用力小 ,而石头对鸡蛋的作用力大 空气对吊扇产生竖直向上的托力 ,减轻了吊杆 对电扇的拉力 总是 相互性 和 B,中间用弹簧连接 ,并用细线悬于天花板上 ,则弹簧对 和弹簧对 答案 C 力不是维持物体运动状态的原因 ,而是改变物体运动状态的原 因 ,根据牛顿第二定律知 ,同一物体所受的力越大 ,加速度越大 ,但速度不一 定越大 ,选项 以卵击石 ,鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力 是一对作用力和反作用力 ,它们大小相等 ,选项 选项 的 力和 弹簧对 对弹簧的力 是一对作用力 6、和反作用力 ,选项 只有 五、单位制、基本单位、导出单位 和 一起组成了单位制。 (1)基本量 :只要选定几个物理量的单位 ,就能够利用这几个单位推导出其 他物理量的单位。 这些被选定的物理量叫做基本量。 (2)基本单位 :基本物理量的单位。 力学中的基本量有三个 ,它们是 、 、 ;它们的单位是基本单位 ,分别是 、 、。 (3)导出单位 :由基本单位根据物理公式推导出来的其他物理量的单位。 基本单位 导出单位 质量 长度 时间 m s 基本物理量 物理量符号 单位名称 单位符号 质量 m 千克 间 t 秒 s 长度 l 米 m 电流 I 安 培 A 热力学温度 T 开 尔文 K 物质的量 n 7、,() 摩 尔 光强度 I,(坎 德拉 自测 5 (2015北京海淀一模 ,20)2013年 6月 20日 ,女航天员王亚平在“天宫 一号”目标飞行器里成功进行了我国首次太空授课。 授课中的一个实验 展示了失重状态下液滴的表面张力引起的效应。 在视频中可观察到漂浮 的液滴处于相互垂直的两个椭球之间不断变化的周期性“脉动”中。 假 设液滴处于完全失重状态 ,液滴的上述“脉动”可视为液滴形状的周期性 微小变化 (振动 ),如图所示。 已知液滴振动的频率表达式为 f=中 k 为一个无单位的比例系数 ,为液体密度 ,为液体表面张力系 数 (其单位为 N/m),、 、 是相应的待定常数。 对于这几个待定常数的大 8、小 ,下列选项可能正确的是 ( ) ,= ,=- ,=- ,= 2,= ,=- 3,=1 答案 B 本题用量纲法解 ,根据题意 ,等式 f=m (kg/(N/m),又因为 1 N=1 kgm/量纲等式又可写为 kg/ (kg/,将 A、 B、 C、 可得 32123212考点一 牛顿第一定律 一、对牛顿第一定律和惯性的理解 (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时 ,惯性表现为使物体保持原来的 运动状态 (静止或匀速直线运动 )不变。 (2)物体受到外力时 ,惯性表现为运动状态改变的难易程度。 惯性大 ,物体运 动状态难以改变 ;惯性小 ,物体运动状态容易改变。 (1)惯性是物体保持原有运动状态 9、不变的一种性质 ,与物体是否受力、受力 的大小无关。 考点突破 (2)惯性定律 (牛顿第一定律 )则反映物体在一定条件下的运动规律。 (1)牛顿第一定律不是实验定律 ,它是以伽利略的“理想实验”为基础 ,经过 科学抽象、归纳推理而总结出来的 ;牛顿第二定律是通过探究加速度与力 和质量的关系得出的实验定律。 (2)牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例 ,而是不受任何外力的理想情况 , 在此基础上 ,牛顿第二定律定量地指出了力和运动的联系 :F= 注意 (1)惯性不是一种力 ,对物体受力分析时 ,不能把“惯性力”作为物体 实际受到的力。 (2)物体的惯性总是以“保持原状”或“反抗改变”两种形式表现出 10、来。 典例 1 (2015湖北部分重点中学联考 )伽利略和牛顿都是物理学发展史上 伟大的科学家 ,巧合的是 ,牛顿就出生在伽利略去世后第二年。 下列关于力 和运动关系的说法中 ,不属于他们的观点的是 ( ) 即惯性 答案 D 伽利略通过斜面实验以及逻辑推理证明自由落体运动是一种 匀变速直线运动 ,选项 牛顿第一定律表明力是产生加速度的 原因、物体具有保持原来运动状态的性质 ,即惯性 ,选项 B、 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因 ,选项 1图所示 ,某同学面向行车方向坐在沿平直轨道匀速行驶的列车车厢 里。 这位同学发现面前的水平桌面上一个原来静止的小球突然向他滚来 , 则可判断 ( ) 答案 11、B 原来小球相对列车静止 ,现在这位同学发现面前的小球相对列 车突然向他滚来 ,说明列车改变了原来的运动状态 ,速度增加了 ,选项 确。 同向性 公式 F=任意时刻 ,F与 正比性 a F 瞬时性 对应同一时刻 ,即 因果性 物体具有加速度是因为物体受到了力 同一性 有三层意思 :加速度 一般指地面 ) F=F、 m、 F=各量统一使用国际单位 独立性 作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律 物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和 分力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第二定律 ,即 Fx=y=点二 牛顿第二定律 局限性 只适用于宏观、低速运动的物体 ,不适用于微观、高速运动的粒子 物体的加速度必须是相对于地球静止或匀速直线运动的参考系 (惯性系 )而言的 (1)明确研究对象。 根据问题的需要和解题的方便 ,选出被研究的物体。 (2)进行受力分析和运动状态分析 ,画好受力分析图 ,明确物体的运动性质和 运动过程。 (3)选取正方向或建立坐标系 ,通常以加速度的方向为正方向或以加速度方 向为某一坐标轴的正方向。 (4)求选取的物体或系统所受的合外力 (5)根据牛顿第二定律。