苏教版数学四上三位数除以两位数教学设计2内容摘要：
数看成几来试商的，商后发现了什么情况，再怎么做的，又是怎么样的情况。 （在这里追问的 目的是让学生能比较重视试商的过程，让学生明白有时是需要调商的） （ 5）让学生把 252247。 43 与 272247。 34的计算过程进行比较，发现有什么相同点和不同点。 让学生在解答具体问题的过程中进一步体会计算的作用，更为重要的是这里的两道题目的设置就是为了引起学生的认知冲突，但又能体会到知识之间的联系。 要鼓励学生用自己 的语言来描述自己的发现。 教师要在这里鼓励学生不要在试商的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。