苏教版语文一年级上册秋姑娘的信教学设计内容摘要:
—范读 ——指名读 ——齐读。 学习第三自然段 你还喜欢秋姑娘写给谁的信呢 ?指名读 这封信上提醒青蛙干什么呢。 (板书:盖好被子) 小朋友看看这只青蛙,他在干什么呢。 谁来把自己当作青蛙自我介绍一下。 (大家好,我是小青蛙,我每年冬天都要冬眠,要睡上整整一个冬天呢。 等到来年春天的时候才会醒过来。 ) 呀。 原来这就叫做 —— 卡片“ 冬眠 ” 你们还知道哪些动物也要冬眠吗。 (刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓 …… ) 师:小朋友知道的课外知识可真多呀。 这些动物都要 “冬眠 ”。 齐读:冬眠 它们可要睡整整一个冬天呢,一定要盖好被子,(板书:盖好被子)快来把秋姑娘的话告诉小青蛙。 看来,秋姑娘也很关心小青蛙。 (男女生分读) 还剩两封信了 ,这两封中你喜欢谁的 ? 信上秋姑娘要小松鼠干什么呢。 (板书:准备食物) 你会为小松鼠准备什么食物 呢。 你们为他准备的东西可真多呀,其实他最喜欢吃的就是松果。 你们准备给他准备多少呢。 一天的食物,一个月的食物,一个冬天的食物。 这么多已经 —— 充足了(卡片:充足) 可是,你们瞧, (屏显松鼠图) 小松鼠还在玩呢。 它可真是一只 —— ( 贪玩的松鼠 ) (词语卡片,指名读) 它还没准备过冬的食物呢,可真让人着急,你们有话要对小松鼠说吗。 (指名说) 原来你们也这么关心小松鼠,那我们帮帮它,把秋姑娘的信送给它。 (指名读) 充足: 松鼠听了秋姑娘的话,不再贪玩了,准备了许多食品,在寒冷的冬天里,每天都可以吃得饱饱的,这。苏教版语文一年级上册秋姑娘的信教学设计
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我们有门票了,就可以到公园里面看菊花了,坐 上观光缆车,我们一起出发吧 ~,打开书 93页。 二、 公园到了,你看到了什么。 (好多菊花啊) 菊花美吗。 小作者都说“公园里的菊花好看极了。 ”不仅种类很多,颜色也非常多,你看到的菊花是什么颜色的。 (指生)黄的。 你呢。 (白的) 你呢(淡绿的),还有什么颜色的。 (紫红的) 这么多种颜色,你说美不美。 谁能美美的把这些颜色读一读。 (指名读
你也想这样说吗。 指名读,说一说 “好看极了 ”什么意思;再读读 :黄、白、淡绿、紫红色的菊花。 师:是呀,公园里的菊花好看极 了,它们都穿着五彩的衣裳,有黄的,有白的,有淡绿的,有紫红的,真漂亮呀。 谁愿意来试着读读看。 :你还看过其它颜色的菊花吗。 ,齐读。 :它们穿得那么漂亮,在干什么呢。 …… 的菊花可真多呀,让我们来数一数吧。 ,板书 “朵 ”,请学生上来用 “朵 ”数最上面一幅
师:秋姑娘在信上写了什么呢。 请小朋友打开书大声朗读, 你最喜欢的信可以多读几遍。 (学生自由读课文) 出示词语,检查学生读的情况。 青蛙 被子 着凉 生病 大雁 小心 松鼠 食品 山村 裹 准备 充足 5、小朋友读得很认真,你 喜欢 读秋姑娘写给哪位好朋友的信呢。 (根据学生的回答,随机教学第二至五自然段) : (二) 学习第二自然段 : 谁来告诉大家,你最喜欢写给谁的信呀。 哦
三、精读训练 ( 15分钟) 学习第一自然段。 看图,说说图上的小河和小草是什么样的。 它们是什么关系。 课文第一自然段就讲了这个意思,谁来读。 点名读。 句子比较: 弯弯的小河边,长满了青青的小草。 弯弯的小河边,长着青青的小草。 ( 1)这两个句子一样吗。 哪儿不一样。 ( 2)能不能把 “ 长满了 ” 换成 “ 长着 ”。 为什么。 指导朗读:弯弯的小河边,长满了 练习背诵第一段。
1、式的性质 课前预习 课标解读 知识梳理 1 . 掌握等式的性质 . 2 . 能根据等式的性质 , 把等式进行恒等变形 . 课前预习 课标解读 知识梳理 等式的性质 等式性质 1 等式两边都加上 ( 或减去 ) , 所得结果仍是等式 . 等式性质 2 等式两边都乘 ( 或除以 ) ( 除数或除式不能为 0 ), 所得结果仍是等式 . 同一个数 ( 或式 ) 同一个数 ( 或式 ) 课前预习
学习目标 2: : 预设 1: 怀素写字非常认真。 ( 1)品一品: 毛主席曾说过一句话叫做“凡事最怕认真二字”,只有认真才会有好成绩。 书上描写怀素写字用了“非常认真”, 你还能填一填吗。 ( )认真 ( )认真 ( 2) 读一读: 你也来认真地读读这句话。 预设 2: 他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一划照着写。 ( 1)引一引: 怀素写字非常认真,他到底是怎么写字的呢。 (