青岛版数学七上83等式的基本性质word说课教案内容摘要：
，从而培养学生自主探究能力和发展学生交流讨论的能力。 四 、 说 教学 过程 ①复习引入活动： 出示上节课所列出的一些式子： 400x=3000 1700+150x=2450 像这样的式子都是等 式 一般等式 a = b 问：下列式子中，哪些是等式 (1) 5x + y (2)m + n (3)2x + 1 = 5 设计目的： ，满足学 习上的成就感。 ②实验探索活动： （或减去）同样重的砝码，让学生观察。 问：由此实验你能发现其中什么规律，学生交流探索得出结论。 设计目的：由教师演示学生观察交流 得出结果，培养学生观察能力，使学生由直观角度得出结论，也由此降低知识的难度，从而增强学习的自信心。 问：“怎样用式子的形式表示这个性质。 ” 学生讨论得出结论，接着用数字来验证性质。 设计目的。阅读剩余 0%
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