教科版科学三上观察水生植物参考教案内容摘要:
、菱、菖蒲、茭白等。 ) 二、观察水葫芦和金鱼藻 :塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻,分发给各小组,要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录,可在其底部粘橡皮泥),观察它们在水中的样子,并用简图把它们画下来。 :把橡皮泥去掉,比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处。 对,都能浮在水面上,会有什么秘密呢。 :尝试剖开水。教科版科学三上观察水生植物参考教案
相关推荐
1、 他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒,半裸着身子,只裹着一块缠腰布; 他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村,主张用一种革命性武器:和平的不服从; 他没有办事处,没有兵卒,也没有正式权力,可是能使印度瘫痪,因为他一句话,群众就会停工; 他发动了三个群众大运动:反对殖民地统治,反对种族主义,反对宗教偏执。 第 2课 圣雄甘地 本片荣获 1982年第 55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角
1、新土耳其的缔造者凯末尔 课标要求 : 了解 凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动 ,评价其在土耳其民族独立和复兴中的 贡献。 国名 :土耳其共和国 (独立日:月日(年) 共和国日:月日(年) 由国父凯末尔于 1923年 10月 29日成立,并订此日为国庆节,土耳其为世界上唯一全国 99%信仰伊斯兰教,却实行内阁制、政教分离的国家,是亚洲第三大民主共和国。 地跨欧亚非的奥斯曼土耳其帝国
们 在水中的样子,并用简图把它们画下来。 :把橡皮泥去掉,比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处。 对,都能浮在水面上,会有什么秘密呢。 :尝试剖开水葫芦的叶柄,我们会有什么发现。 这种海绵状气囊结构很轻,所以能浮在水面上(适应水生植物的环境)。 其它水生植物是不是也有相似的结构。 请课外继续探究。 (为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录,可在其底部粘橡皮泥) 教学步骤 学 习 活
1、圣雄甘地 课标要求: 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 理解课标: 1概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹:开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。 2认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。 3感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。 甘地: 出生于 1869年
1、第 11课 圣雄甘地 第 11课 圣雄甘地 鲜花簇拥下的甘地遗体 课标要求 1、 讲述甘地领导印度国民大会党进行 “ 非暴力不合作运动 ” 的主要事迹 2、 认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 3、 感受杰出人物人格魅力 , 汲取历史智慧和人生经验。 第 11课 圣雄甘地 宏观把握 圣雄国父甘地 成长中的甘地 甘地主义逐渐形成 实践中的甘地 第 11课 圣雄甘地 材料 1 “对我而言 ,
1、凯末尔 新土耳其的缔造者 课标要求: 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动,评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 独立之路 1、凯末尔的成长经历 2、军事上崭露头角: 3、凯末尔民主革命 ( 1) 背景 : ( 2)过程: “不独立,毋宁死 ” ( 3)意义: ( 4)土耳其共和国的成立: 达达尼尔海峡战役 一次大战爆发后,奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。