2016-2017学年高一语文（人教版）必修1课件 3.7 记念刘和珍君

2016-2017学年高一语文（人教版）必修1课件 3.7 记念刘和珍君内容摘要：

1、人记事的散文序 题 目 作 者 学 习 目 标 7 记念刘和珍君 鲁 迅 1 . 理清文章思路 , 体会作者的悲愤之情。 2 . 学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法。 8 小狗包弟 巴 金 1 . 学习文章精巧的构思和布局技巧。 2 . 体察作者对小狗包弟的感情变化 , 学习作者勇于自我解剖的精神。 9 记梁任公先生的 一次演讲 梁实秋 1 . 体会作者情感 , 把握梁任公先生的形象。 2 . 学习细节描写及侧面烘托的人物描写方法。 把握内容。 学习写人记事的文章 ,要从整体上把握文章写了哪些情节 ,透过这些情节 ,表现了人物怎样的性格与精神 ;或者看文章的核心事件是什么 ,作者借此要表达怎样 2、的思想情感或反映怎样的社会现实。 体会手法。 经典作品的佳妙处不仅体现在整篇的高屋建瓴、浑然一体上 ,在细节处也往往匠心独运、耐人寻味。 因此 ,在整体把握内容大意的基础上 ,对文中的细微处要多加揣摩 ,仔细品味 ,如记念刘和珍君中鲁迅先生的语言特点 ,小狗包弟的开篇方法 ,记梁任公先生的一次演讲中的细节描写等 ,都需要我们细细品味 ,咀嚼鉴赏。 升华情感。 优秀的散文作品往往蕴含着丰富的人文精神 ,对文中人物的精神品质、作者的人格魅力 ,都应当深入挖掘、细细品味、切实体会 ,并最终内化为自己的精神力量。 如鲁迅的刚正不阿、巴金的忏悔意识、梁实秋对师长的敬爱之情等 ,都是弥足珍贵的精神财富。 念刘和珍君鲁 3、迅 惯于长夜过春时 , 挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪 , 城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼 , 怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处 , 月光如水照缁衣。 赏析 此诗作于 1931 年 2 月 , 是鲁迅得知柔石等爱国青年遇害消息后所写。 全诗以 “ 长夜 ” 为背景 , 以爱憎为线索 , 巧妙而严谨地把 “ 长夜 ” 中发生的一系列事件编织在一起 , 展示了一幅旧中国的漫漫长夜图。 首联以 “ 惯 ”字串起两句 , 概写了作者长期辗转的战斗生涯 ; 颔联揭示了造成这种苦难的根本原因 ; 颈联既表达了作者对死难者的深切哀思 , 又抒发了作者面对敌人屠刀的不屈豪情 ; 尾联进一步揭露了现实的黑暗 , 4、 表达了哀思 , 拓展了意境。 全诗构思严密 , 意境深沉 , 语言凝练 , 真挚感人。 识链接 基础梳理记念刘和珍君是鲁迅先生为纪念在 “三一八 ”惨案中死难的烈士而写的一篇回忆性散文。 最初发表于 1926年 4月 12日语丝周刊第 74期。 1926年初 ,中国正处在大革命高潮的前夕。 在北方 ,直、奉、皖各系军阀互相攻战 ,原属直系的冯玉祥受南方革命势力的影响 ,倾向革命 ,他把所率领的军队改称国民军。 1926年 3月 ,在冯玉祥率领的国民军与奉系军阀张作霖的军队作战期间 ,日本帝国主义见奉军作战失利 ,便公开出面援助奉系张作霖 ,于 3月 12日将两艘军舰驶进大沽口 ,炮击国民军。 16日 5、 ,日本又纠合英、美、法、意等国公使 ,借口维护辛丑条约 ,以八国名义提出最后通牒 ,要求停止津沽间的军事行动并撤除防务 ,限 48小时以内答复。 识链接 基础梳理北京各界人士为反对日本帝国主义侵犯中国主权的行为 ,抗议所谓的 “最后通牒 ”,于 3月 18日在天安门前集会示威 ,并集体赴段祺瑞执政府请愿。 可是 ,请愿群众却在执政府门前遭到段祺瑞执政府的残酷屠杀。 这就是骇人听闻的 “三一八 ”惨案。 刘和珍等人在这次惨案中牺牲。 惨案发生后 ,段祺瑞执政府及其无耻文人却反诬徒手请愿的爱国群众是 “暴徒 ”,并下令通缉李大钊、鲁迅等 51人。 段政府的司法兼教育总长章士钊在甲寅周刊上发表评论 ,主张对共 6、产党 “严加惩创 ”;反动军阀的帮凶和御用文人陈西滢之流也大写反革命的 “闲话 ”,说惨案中的死难者是 “受人利用 ”“自蹈死地 ”,“民众领袖 ”应负“道义上的责任 ”。 为了澄清真相、揭露敌人、悼念烈士 ,鲁迅先生于 1926年 4月 1日写成此文。 识链接 19041926),江西南昌人。 曾先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学。 1926年在 “三一八 ”惨案中遇害 ,时为北京女子师范大学英文系学生 ,主席 ,年仅 22岁。 18811936),原名周樟寿 ,后改名周树人 ,笔名鲁迅。 浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ,中国文化革命的主将。 著作以小说、杂文为主 ,另有其 7、他译著。 代表作有小说集呐喊彷徨等 ,散文集朝花夕拾 ,散文诗集野草 ,杂文集坟华盖集南腔北调集等。 识链接 读音 加点字 读音 寥落 l i o 庸人 y n g 洗 涤桀骜 o 诧异 c h 噩耗 尸 骸h i 浸渍 j n 菲 菲薄 f i 攒 攒射 c u n 芳 菲f i 积 攒z n 仆 前 仆后继 抹 抹杀 仆人 抹布 识链接 易错字 词语 易错字 血 喋 和 i 蔼 通 牒 雾 i 霭 屠 l 戮 气 g i 概 邮 ch u 戳 慷 k i 慨 识链接 )长歌当哭 :用写文章来代替哭泣。 长歌 ,引吭高歌 ,这里指写文章。 (2)深味 :深深地体会。 (3)桀骜 :形容性情倔强。 骜 , 8、不顺从。 (4)偏安 :封建王朝失去国家的中心地带 (多指中原 )而苟安于仅存的部分领土。 文中的意思是被迫离开原来的地方 ,暂居另处。 (5)喋血 :流血满地。 喋 ,血流出来的样子。 (6)殒身不恤 :牺牲生命也在所不惜。 殒 ,死亡。 恤 ,顾虑。 识链接 )目不忍视 惨无人道辨析 :“目不忍视 ”,形容景象十分凄惨 ,使人不忍心看。 也说目不忍睹。 “惨无人道 ”,残酷到了没有一点儿人性的地步 ,形容凶恶残暴到了极点。 两个词的侧重点不同。 “目不忍视 ”侧重在不忍心看 ;“惨无人道 ”侧重在对制造悲惨事件的人的指责。 例句 : 这个万人坑里白骨累累 ,令人 目不忍视。 惨无人道 的侵略者对这个村子里的百 9、姓进行了野蛮的屠杀。 识链接 基础梳理(2)惊心动魄 触目惊心辨析 :“惊心动魄 ”,形容使人感受很深 ,震动很大。 “触目惊心 ”,看到某种严重的情况引起内心的震动。 两词的适用对象不同 :前者适用于壮观、悲壮的景象 ;后者适用于悲惨的、数量大的情况。 例句 : 这部电影将战争场面拍得 惊心动魄 ,令人印象深刻。 近年来 ,马尼拉河污染日趋严重 ,整条河面被垃圾充斥 ,只见垃圾不见河水 ,景象令人 触目惊心。 标二问题导思 多维探究 文脉图解【目标一】 理清思路 ,通读全文后请简要概括各部分的内容 ,填入下面的表格中。 一 二 三 四 五 六 七 介绍写作缘由交代写作目的回忆认识过程抒写得到噩耗的悲 10、愤叙述遇难的经过总结经验教训讴歌赞颂烈士精神标二问题导思 多维探究 文中哪几部分是记叙 ?主要记叙了刘和珍的哪些事 ?参考答案 :文章第一、三、四、五部分是记叙。 写刘和珍的行事 ,按文章顺序有 : 生前爱看鲁迅文章 ; 毅然预定了全年的莽原 ; 成为成员 ; 常常微笑着 ,态度很温和 ; 虑及母校前途 ,黯然至于泣下 ; “欣然前往 ”参加请愿运动 ; 中弹牺牲。 、五部分是按照怎样的思路布局的 ?参考答案 :是按照时间顺序来安排思路的。 先回忆与刘和珍的最初相识 ,再详细叙述其遇难的经过。 叙述刘和珍遇难又分两步 ,先写事件概况 ,后写遇害细节。 标二问题导思 多维探究 文脉图解【目标二】 揣摩细节 11、 ,参考答案 : 交代写作此文的缘由 ; 勾起 “我 ”对烈士的悲痛忆念 ; 让人感到 “有写一点东西的必要 ”。 我实在无话可说 ”“我还有什么话可说呢 ”“我说不出话 ”?参考答案 :烈士被杀 ,无限悲痛 ,不能不写 ,但是 “我已经出离愤怒了 ”。 “无话可说 ”,不是真正的没有话说 ,而是愤怒到无法用语言叙说 !反动派的凶残 ,文人的下劣 ,令 “我 ”说不出话来 ,“尤使我觉得悲哀 ”。 始终微笑着 ,态度很温和 ”?参考答案 : 强调刘和珍的善良可爱 ; 反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣 ; 证明她们不是所谓的 “暴徒 ”。 标二问题导思 多维探究 强调 “从背部入 ”“其一是手枪 ”等细节 ?参考答案 : 揭露了敌人的凶残 ,证明那简直就是虐杀 ,同时反驳流言 ; 赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神 ; 证明刘和珍等人完全是无辜的 ,是徒手请愿的进步学生 ,不是 “暴徒 ”; 证明这次屠杀是有人指挥的 ,是事前策划好的。 标二问题导思 多维探究 9380017在作者笔下 ,有这样几类人 :“真的猛士 ”“庸人 ”“中国人 ”“无恶意的闲人。