人教版小学音乐三下快乐宝贝教学设计内容摘要:
笛子,多媒体教学素材。 课 时: 一课时 教学过程 : 同学们, 在家的时候,爸爸妈妈在称呼我们的时候除了叫我们的名字还怎么叫我们呀。 (宝贝)。 对,大家回答的很好,爸爸妈妈除了叫我们的名字还叫我们宝贝。 那爸爸妈妈为什么这样叫我们呀。 (因为他们爱我们)。 恩,对。 是因为爸爸妈妈爱我 们所以 才这样叫我们。 那爸爸妈妈在这样叫我们的时候你们高不高兴呀。 (高兴)。 …… …… 老师请问同学们,高兴还可以用什么词来代替呢。 (快乐)。 恩,很好。 大家很聪明。 今天,我们就一起来学唱一首歌,这首歌的名字就叫《快乐宝贝》,回家以后唱给爸爸妈妈听好不好。 (好)。 一、 欣。人教版小学音乐三下快乐宝贝教学设计
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,欣赏完后看看哪位同学很聪明能认出是哪个国家,斗牛在哪个国家最有名。 生:西班牙 师:同学们真聪明。 那你知道西方的礼仪是什么样的吗。 师带领大家一起学习西方礼仪:左手举起来,轻轻放在胸口,右手微微向后撇,头微微向前鞠躬 (目的:为即将学习本歌曲的弱起部分奠定基础) 师:同学们的动作真标准 刚才我们欣赏过了西班牙城市的风景,接下来我要带你们去个更有趣的地方,去看看西班牙热闹的牧场,你看看
速度是表示运动快慢的物理量。 4.国际单位: m/ s(或 m s1)。 5.方向:与物体运动方向相同。 教 学 二、平均速度 什么叫平均速度。 在匀速直线运动中,任何相等的时间里位移是相同的, 过 程 所以速度恒定,但若物体做变速运动,则每段相等的时间里位移是不同的,那如何比较每段运动的快慢呢,即引入了每段运动的平均速度。 提问: 运 动员跑百米, 10s 跑完 100 米
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等自然条件,土地资源、水资源、矿产资源等自然资源,还有农业、工业、交通、居民及其生活方式等,各地均有明显的差异。 教材在八年级上册学习了中国地理知识总论部分的基础上,根据各地区在自然、社会等方面的不同,划分为在地理位置、自然条件、经济发展诸方面各具特色的四个地区。 在各区域内容的学习中,应抓住各区域的特征,从中认识自然条件对人们经济活动的影响,以及人们活动对自然环境的影响,加深对人地关系的理解。
、分别在两个已调零的天平上放上敞口的浓盐酸和浓硫酸,称出起始质量,久置一段时间后观察天平指针应该有 浓盐酸有挥发性,质量偏轻; 浓硫酸有吸水性,质量偏重。 仔细观察 深入思考 创设情境,引入新课 实验探究,引导观察 类比分析,引起反思 归纳小结,巩固新知 何变化。 为什么。 〈引导〉让学生自我小结并完成表格。 想想看:除去二氧化碳气体中的水蒸气我们可选用什么试剂。 为什么。
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