（人教版）2016版七上英语 Unit 2 教案 全单元教案2

（人教版）2016版七上英语 Unit 2 教案 全单元教案2内容摘要：

2、养学生珍视家庭、珍爱亲情。 任务 能运用所学结构向他人介绍自己的家庭。 二、 教学内容分析：本单元以家庭为话题，以家庭介绍为任务学习 s my my is 句型的使用。 要求学生能够做到：爱亲情的同时，关心不幸家庭的同学，对他们做力所能及的帮助。 但是，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，老师需要做必要的补充。 另外，由于计划生育政策的施行，同学们的兄弟姐妹少了，这对于 概念的表达可能有些不利。 但是，中国是一个注重家庭的国家，本单元的学习会让学生了解不同国家的家庭结构间的不同。 同时由于班级内可能有来自单亲家庭的同学，在授课时要注意保护学生，不要伤及学生的自尊，同时要注意培养学生的移情 4、是一样的，都充满着理解和包容。 热身准备：活动一：介绍本单元有关家庭成员的关键词语；（ 1a）活动二：做一些字谜游戏，以活跃课堂气氛。 如：展示一幅“合家欢”的全景图，在横竖交叉的空格内填入正确的字母，从而得到一组有关家庭成员的英语单词。 看图片，听男孩谈论自己的家庭。 （ 1b） 小组活动：人一组谈论男孩儿的家庭。 听录音（2a, 2b） ，然后自由分成小组，就所听到的内容提问并回答。 换方式和角色操练核心句型； 根据核心句型，学生填写 3a 中的空，在分成两人小组练习对话。 开展各种小组活动：活动一：课前录下家人的声音，课上放给同学们听，根据声音让同学猜出家人的身份。 活动二：带来各自的全家福（ 6、查修正，最后全班朗读评估。 活动二：将刚才各人所画的图片和所写短文打乱顺序，请不与图片相关的同学上来将图片和短文配对，用时最短，匹配正确数最多的同学获胜，并奖励一个小奖品。 活动三：设想“有朋自远方来，不亦乐乎” ，写一封短信赶在朋友启程前向他/她介绍自己的家人。 完成 1 部分，检查本单元所掌握的关键单词的情况； 完成 2 部分，检测在本单元句型、语法的学习情况； 运用核心句型分小组对话，完成对自己家人的介绍。 教学资源开发：在英语杂志、 英语广场等或在 英语网站上查找，寻找“家庭”专栏，找出含有家庭人物描写的文章，让学生朗读、讨论并解释，注意所使用的语言。 可在网络上查找，通过关键词“家庭” ， 8、。 my 那些是我的朋友。 附：在说英语的国家，姐姐和妹妹一般不分，哥哥和弟弟也不区分。 如果一定要说，则用 示哥哥（姐姐） ，用 示弟弟（妹妹）。 2. 形容词性的物主代词 形容词的作用，后面一定要跟上一个名词。 例如：I is my 名词复数：（1）名词分为可数名词和不可数名词两类。 可数名词有单数和复数之分，变为复数形式的规则如下：一般情况是在单数名词后加“，如：以 s, x 等结尾的单词，变为复数时需加“，如：以 f, 尾的名词，变为复数时需将 f, 为 ： 以辅音字母+y 结尾的名词，变为复数时需先将 y 变为 i，然后再加“如： 单复数同形的名词，如： 少数名词的复数形式是不规则的，如：2。