冀教版历史七上丝绸之路导游内容摘要：
结构与过程 （课堂导入） 自然导入法：前面《丝绸之路的开辟》一课，我们已经学习过了有关丝绸之路的相关知识，同学们对那段古老的历史都非常感兴趣，今天我们就安排了一堂活动与探究课，请同学们做导游，带领大家一起去感受一下丝绸之路沿线的风土人情。 （讲授新课） （板书） 第 18课 丝绸之路导游 首先，我们要复习一下以前学过的知识， 请一位同学讲一讲 丝绸之路的路线。 丝绸之路有海陆之分。 陆上“丝绸之路”是张骞通西域后正式开通的。 它从首都长安出发，穿过河西走廊西行，经武威至张掖至酒泉，然后到达敦煌。 从敦煌西去，经玉门关、阳关往西的商路有两条，一条走昆仑山北麓，越过葱岭到大月氏，再西行大秦，称为南道；另一条沿今天的天山南麓，越葱岭的北部，西向到达大宛、康居等国，称为北道，再往西可抵大秦。 很好，我们一起来看丝绸之路的示意图，看看这位同学说的对不对。 想一想，为什么 这条 商路被称为“丝绸之路”呢。 在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。 中国的丝织品迄今仍是中国奉献给世界人民的最重要产品之一，它流传广远，涵盖了中国人民对世界文明的种种贡献。 大量的中国丝和丝织品经由此路西传，故此称作“丝绸之路 ”，简称“丝路”。 下面，请同学们观看两个跟丝绸之路有关的短片，共同回顾一下那段沧桑的历史。 （播放视频《丝绸之路》（一）（二）） 好了，复习之后，要回到本课的主题上来，那就是感受一下丝绸之路沿线的风土人情。 课前已经让同学们搜集了相关知识，现在我们就分组（教师根据时间进行分组）进行一次模拟导游， 每个小组负责一个地方，出一位代表做导游，为大家讲解这个地方，其他同学作为游客，一起学习，如果有遗漏的，其他同学可以进行。阅读剩余 0%
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