20xx粤教版语文选修第11课与微之书4内容摘要:
还 将近 • 固定句式 • “ 其 …… 乎(也、耶) ” 连用,表 揣测、希望、反诘、感叹 等语气,相当于现代汉语的 “ 大概(恐怕) ……吧。 ” 、 “ 还是 …… 吧。 ” 、 “ 难道 …… 吗。 ” 、“ 怎么 …… 呢(啊)。 ” • 例: 其 若是 乎。 其 皆出于此 乎。 (韩愈 《 师说 》 ) • “ 谓之奈何(。 )。 ” 表 疑问、反问、感叹 等语气,相当于现代汉语的 “ 对 …… 怎么样。 ” 、 “ 对 …… 怎么办呢。 ” 一词多义不 得 足下书 进不 得 相合 不入虎穴,焉 得 虎子收到 能够 得到、获得且 置 是事 今悉 置 在目前 因 置 草堂放下 出现 建造且 置是事 形骸 且 健 北山愚公者,年 且 九十暂且 还 将近固定句式“ 其 …… 乎(也、耶) ” 连用,表 揣测、希望、反诘、等语气,相当于现代汉语的 “ 大概(恐怕) ……” 、 “ 还是 …… 吧。 ” 、 “ …… 吗。 ” 、“ …… 呢(啊)。 ”例: 其 若是 乎。 其 皆出于此 乎。 (韩愈 《 师说 》 )“ 谓之奈何(。 )。 ” 表 疑问、反问、感叹 等语气,相当于现代汉语的 “ 对 …… 怎么样。 ” 、 “ 对 …… 怎么办呢。 ”欲 二年矣 : 天 实 为 之 : 况 以胶漆 之心 : 老了 离阔 如此 : 长期离别 白首 : 将要 实,语气词, 加强语气 之,这样 进 不得相合 : 指热情 有所求 以,凭借 胶漆,像胶和漆那 样粘,不能分开 • 仆: • 疾状: • 病心: • 唯: • 封题: • 以: • 于我: • 其如是乎: • 所: • 左降 • 幢幢 • 不可闻 • 恻恻: • 耳 我(谦称) 病的情况 病时的心情 只 封起来,题上字 竟是这样(信赖) 对待我 用 代词 贬官 影子摇晃的样子 放在动词前组 成。20xx粤教版语文选修第11课与微之书4
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这种结构中得到启发。 薄伽丘的 《 十日谈 》 用佛罗伦萨10个躲避瘟疫的青年男女每人每天讲一个故事作为全书100个故事的楔子,这种巧妙的结构很明显地借鉴于 《 一千零一夜 》。 一、预习检测: 辛伯达共有几次航海旅行的经历。 辛伯达为什么没有被埋葬。 请概括 辛伯达第六次航海的故事。 二、课文探究: 辛伯达两次航海的经历有何异同。 为什么每次航海遇险只有 辛伯达能脱险平安归来
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