20xx春苏教版语文一年级下册第12课地球和它的七个兄弟内容摘要:
生字 指名读课文,开火车读,齐读。 指名分段读课文,其它同学听是否正确、流利。 评议。 指导读长句子。 用教师给的方法读课文。 教师泛读课文,师生比赛读课文。 三、学习生字 出示生字卡片,指名读生字,巩固生字读音。 找出左右结构的字写一写。 教师检查,反。20xx春苏教版语文一年级下册第12课地球和它的七个兄弟
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3、不迟到,他在课桌上刻下一个“早”字,时刻提醒自己不要迟到在。 此后,他真的没有迟到过。 对此,你的认识是( )鲁迅是一个负责任的人鲁迅做好了自己该做的事鲁迅有良好的自我控制能力鲁迅是一个时刻依靠提醒才不迟到的学生A、B、C、D、二、问答题每个人都同时拥有不同的角色或身份,每一个角色都有一份应尽的责任。 请你谈一谈,作为一名中学生应承担哪些责任。 三、材料分析题小明最近上课老是心不在焉
程中,不断变化,迷惑着我们的眼睛。 但我们小朋友是 “ 火眼金睛 ”的孙悟空,总会识破变化的小水滴。 对吗。 下面老师来做一个实验,你们一起来找出它的 “ 真面目 ” 好吗。 (好) 五、实验、加深认识 把半杯水加热,冒汽,问:这些热汽是什么。 (水蒸汽) 把凉玻璃片放在烧杯口上,又出现不少小水滴,这是为什么。 (水蒸汽遇冷又变成了小水滴) 把玻璃片拿到外面,会有什么现象发生呢。 让我们轻松一下
生识字 ⒈ 出示生字“主、冰、因、胖”的卡片,组织学生开火车读。 再读除了田字格里的生字外其余的 9 个生字,认识即可。 ⒉ 给四个生字找朋友组词。 ⒊ 认识新偏旁:月字旁。 利用课件的形式使学生对新偏旁加深印象,进而认识与这个偏旁有关的更多的字。 ⒋ 同桌相互交流一下,讨论该如何记住这些字。 最后由教师关于识字做一些小结。 ㈣ 教师指导学生写字 ⒈ 规范写,教师在板上边写 边讲书写的注意点
2、代人之间的差别,也表现为社会生活中青年一代与老一代之间的差别。 其产生的原因有()(1)生活阅历不同(2)成长过程中的社会背景不同(3)所承担的社会角色不同(4)没有差异A、 (1) (2) (3)B、 (1) (2) (4)C、 (2) (3) (4)D、 (1) (3) (4)4、一位中学生给电台节目主持人来信说:“自从上了初中以后,我发现周围的一切都在发生变化,最令我痛苦的是我的父母。
2)全班交流: “ 三叶草 ” 是怎样睡觉的这个过程。 ( 3)指导学生朗读三个词。 ( 4)指导书写生字 “ 闭 ”“ 明 ” ,并强调字体在方格内所占的位置。 ,生字。 :会睡觉的三叶草,如何进入睡眠。 ( 1)用组词式学习新字:学习 工作你们每天闭上合拢表明 ( 2)齐读、指名读、小组读。 ( 3)认读新字:学习 工作你们每天闭上合拢表明 四、归类观察,评价书写。 组描述三叶草睡眠的过程。
1.审题,读题。 2.读读这四个生字(给、松、动、孩)。 这四个生字有什么共同点 ? 3.学生观察字,说说怎样美观地写出来。 4.教师提醒:这四个生字里面部分不能写得太大或太小,空间要基本相等。 5.教师范写,学生描红,仿影,临写。 6.反馈。 三、学生练习复习,教师指导 , ,读,理解。 四、第一课时作业设计 观察书上的文字画,并用一段话写下来。 《早晨太阳从东方升起,一群小燕子飞去了