20xx秋人教版语文一年级上册识字6画word教学设计内容摘要：
闭上眼。 老师把本课生字图片贴在黑板上。 老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，感悟课文 （一）看图片或者课件出示课文插图。 老师示范朗读课文 （二）学生自己朗读课文，一边读，一边找出课文有几行诗。 三、分析课文，深悟课文 （边分析边出示本课插图或者课件） 让学生说一说课文 有几行诗。 （ 4 行） 你是怎样确定的。 （这篇课文有四行空格地方） 同学们齐读第一行 远看山有色。 远看山上有什么么呀。 （颜色），从远处看山上有美丽的颜色。 男生读：近听水无声。 走进了听一听流水没有声音。 为什么人走近了听，还是听不到水声。 因为那不是画上去的流水。 远和近是一对反义词。 有和无是一对反义词。 理解反义词举例说明：如， “教室里，第一排座位离黑板近，最后一排座位离黑板远。 ”“来”和“去”可让一个学生通过做动作来理解。 女生读：春去花还在。 还 :多音字 h225。 i 还在 还 hu225。 n 还给 春天过去了花还没有凋谢。 为什么春天已经过去了，花还没谢。 因为那是画上去的花。 学生齐读：人来鸟不惊。 人来了鸟不会惊吓飞跑。 为什么人来了鸟不会惊吓飞跑。 因为那是画上去的鸟。 这首谜语诗的谜语是什么。 画 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读 —— 男生读 —— 女生读 —— 分行读 五、灵活朗读 接力朗读： 四个人一小组，进行接力朗读。 六、背诵课文 借助插图指导学生背诵课文。 找学生背诵课文。 七、考一考你 圈出本课的反义词 学生从诗中找出反义词，并且圈出来。 学生一起读一读。 八、课文升华 欣赏一些诗歌 《风 .》：解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 《鹅》头戴小红帽。阅读剩余 0%
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