夏夜多美word导学案内容摘要：
（ 1） 如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。 （ 2）说说课文讲了一件什么事。 （学生自由轻声读，教师巡视） 2．反馈： A. 认读生字。 B. 分角色朗读，体会夏夜美。 师生分角色朗读。 教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。 三、细读课文，了解内容。 （一 ） 四人小组合作讨论：课文中你最喜欢哪只小动物，说说为什么。 交流： A.、 喜欢睡莲姑姑 课件出示睡莲姑姑。 师：她怎么救小蚂蚁的。 课件出示以下句子： “快上来吧。 ”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 谁来读读。 （指名读）谁来做评委。 （指名评） 谁来当睡莲姑姑。 （学生表演睡莲说的话及动作。 ） ：如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样。 ：小蚂蚁非常感激，连声说： “谢谢您，睡莲姑姑。 ” 师：用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。 B、 喜欢萤火虫、小蜻蜓 （方法与 “睡莲姑姑 ”同，通过朗读感悟的方式使学生体会动物之间助人为乐的精神） （ 二 ） 、师：有了那么 多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。 此时此刻他是多么的高兴啊。 就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧。阅读剩余 0%
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