20xx人教版高中语文必修四25念奴娇赤壁怀古

20xx人教版高中语文必修四25念奴娇赤壁怀古内容摘要：

清新的意境和豪迈奔放的风格。 苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。 他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出健忘爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的老庄思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。 《念奴娇赤壁怀古》是苏轼 谪居黄州游赤壁量写的，这时作者 47 岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。 这首词是苏轼因 “乌台诗案”而被贬黄州时游赤壁所作。 借古代英雄伟绩感叹自 身失意，抒发了胸中的怨愤和对人生的感喟。 《念奴娇》，词牌名，念奴为唐天宝中著名歌女，因其音调高亢，遂取为调名，又名《百字令》《大江东去》《酹江月》《壶中天》等。 双调，一百字。 二、写了什么 (1)一、二、三句历来被人称道，有谁说说它的好处在哪里。 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。 境界开阔，气象恢 宏，笼罩全词。 大江东去，淘空一切，唤起我们一切的向往。 “浪”怎能冲洗千古风流人物呢。 显然是作者的感情在起作用， 使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江东逝水，一去不复返。 由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想象，非常自然。 我们知道，孔夫子早就知道有“逝者如斯夫”的嗟叹。 这三 句写景和抒情议论结合的天衣无缝。 给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 (2)四五句点明什么，写赤壁为何要假借他人之口 ? 第四句引出历史上的“风流人物”，这一句进一步提出“三国周郎赤壁”作为一篇主脑，文 章由此生发下去。 “人道是”三字用的极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地，诗人只是借此抒发感情，并不想做考据家。 (3)六七八句写了怎样的赤壁之景。 有什么作用。 第一、二、三句总 写了长江，引起人的怀古思绪，这几句具体写赤壁之景。 先写江岸石壁，“乱”写出险怪，“穿”写出高峭。 再写江面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘了水石相 搏的情状，“卷”句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景，声音色彩姿态，无不逼真。 这几句作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏大的形象，大刀阔斧横画纵抹，描绘一幅奇险雄伟的画面；并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们雄姿，表现了作者的豪迈奋发。 （ 4）九、十句在全篇中起到什么作用。 这一名句承上启下。 “江山如画”是从眼前景色得出的结论。 江山如此秀美，人物又是一时俊杰之士。 这长江，这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情。 于是便引出下面一大希抒情。 （ 5）学生齐读上片 ，体会景中之情，总结内容 描写赤壁景象，引起对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。 讲读下片 （ 1）上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。 阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样 的形象。 描。