人教版七上单细胞生物word学案

和顾恺之 “书圣”王羲之 天下第一行书 —— 《兰 亭序》 出示王羲之画像和《兰亭序》的摹本， 向学生讲解：东晋王羲之，东晋琅邪 (今山东临沂 )人。 后迁居会稽山阴 (今浙江绍兴 )。 做过东 晋的右军将军，人称“王右军”。 他集书法之大成，独创一家。 他的楷书 ，进一步摆脱隶书 的形迹，达到独立完美的境地。 他又是书法的多面手，特别是善写行 书、草书。 人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。

的位置。 2. 任用管仲，改革 内政。 （插入 管仲与齐桓公图 ，问：你知道管仲与齐桓公的故事吗。 谈谈你对齐桓公的看法 .） 3. 尊王攘夷 为号召，扩充疆界。 尊王攘夷 的含义是什么。 过渡：齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。 晋楚数次联合盟国在中原地区 的对决，先后持续百 余年，是 春秋时 代最壮观的景象 （二）、晋楚争霸 这两国争霸的情况怎样。 哪 位同学能说说看

让学生观看，创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。 三、讲授新课： 提问： 荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。 对于这件事。 你怎么看。 为什么由秦国完 成 了统一。 秦王是怎样完成统 一的。 秦统一是好事还是坏事。 你对荆轲刺秦王有没有新的认识。 口诀记忆：公元前 221，秦灭六国有大功。 都城设在咸阳城，中华民族得安宁。 讨论：秦朝如何巩固它的统一的。

【学习过程】 （一）普读求新（学生读课文，填写下表） 官渡、赤壁之战表格 战役 时间 交战双方 结果 意义 合作探究： p103 动脑筋 思考：赤壁之战中曹操为何失败。 p104 动脑筋 赤壁之战后，军阀地盘分布 曹操： ；孙权： ，刘备：

针从 12走到 6 是几分钟。 分针走一圈是几分钟。 为什么。 同桌互相说说，然后汇报板书： 60 分。 ③初步感知 1 分钟的长短 教师指导学生找准脉搏，看 1 分钟脉搏跳多少次，填在书上，体会 1 分钟的长短。 ④总结归纳：分针走过一个小格是 1 分钟。 走过 5个小格是 5 分钟，走过几个小格就是几分钟。 （ 2）认识“时”。 ①观察时针，教师边演示边讲述：时针是表示几时的

揭示课题 聪聪问我们：“鼻子下面是什么。 嘴巴上面有什么。 ” 同这们说得真好。 今天，我们就一起来学习上、下。 （板书课题：上、下） 二、探究新知 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗。 观察画面，体会上、下的含义 （ 1）你们听说过南京长江大桥吗。 谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的。 下面我们就一起去南京长江大桥看