人教版七上春秋战国的纷争内容摘要:
的位置。 2. 任用管仲,改革 内政。 (插入 管仲与齐桓公图 ,问:你知道管仲与齐桓公的故事吗。 谈谈你对齐桓公的看法 .) 3. 尊王攘夷 为号召,扩充疆界。 尊王攘夷 的含义是什么。 过渡:齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。 晋楚数次联合盟国在中原地区 的对决,先后持续百 余年,是 春秋时 代最壮观的景象 (二)、晋楚争霸 这两国争霸的情况怎样。 哪 位同学能说说看 ?(培养学生概述历史事件,口头表达的能力) 奠定晋文公成为霸主的战役是什么。 为什么本 处于劣势的晋军能取得胜利。 想一想春秋时期,齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么。 今天有哪些历史启迪。 除了中原各国的争霸,还有南方的哪些国家也加入了争霸战争。 你听说过卧薪尝胆的故事吗。 你从中受到什么启发。 春秋时期的两百多年间,诸候们打了四百多场大战。 到春秋末期 ,初期的一百多个诸候国锐减到二十几个了。 到战国时期主要只有七雄,这。人教版七上春秋战国的纷争
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让学生观看,创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。 三、讲授新课: 提问: 荆轲刺秦王没有成功,自己反被杀害,也没有阻止秦国攻取燕国。 对于这件事。 你怎么看。 为什么由秦国完 成 了统一。 秦王是怎样完成统 一的。 秦统一是好事还是坏事。 你对荆轲刺秦王有没有新的认识。 口诀记忆:公元前 221,秦灭六国有大功。 都城设在咸阳城,中华民族得安宁。 讨论:秦朝如何巩固它的统一的。
这份屈辱如今深深地烙在她的心头,成为她挥之不去的阴影。 她一直在说:“我不想读书了,再也不上学了。 ”这位女同学不想上学了,说明【 】 ①她意志不够坚强 ②她缺乏自我保护意识和能力 ③她不够警惕 ④她不懂得运用法律武器保护自己的合法权益 A.②③ B.②④ C.①② D.①②④ 二 .请你概括 (请用简练的语言提炼下列各题材料中蕴含的主要道理) 12. 观察漫画,进行概括 :目前,全国每年约有
9. 植物呼吸作用分解的有机物来自( )。 A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的 C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的 成四份,把其中两份分别装入甲、乙保温杯中,将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁杯中,甲、乙、丙、丁杯中各插入一只温度计。 请分析: ( 1)甲、乙、丙、丁中温度升高的是 ________。 由此得出结论:植物呼吸释放了 ________。 ( 2)拔掉甲
和顾恺之 “书圣”王羲之 天下第一行书 —— 《兰 亭序》 出示王羲之画像和《兰亭序》的摹本, 向学生讲解:东晋王羲之,东晋琅邪 (今山东临沂 )人。 后迁居会稽山阴 (今浙江绍兴 )。 做过东 晋的右军将军,人称“王右军”。 他集书法之大成,独创一家。 他的楷书 ,进一步摆脱隶书 的形迹,达到独立完美的境地。 他又是书法的多面手,特别是善写行 书、草书。 人们赞美他的字“飘若浮云,矫若惊龙”。
活在淡水中 ,能自由运动 下列关于单细胞生物的叙述,不正确的是:( ) A.不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 、适应环境 课后反思: 学习目标
【学习过程】 (一)普读求新(学生读课文,填写下表) 官渡、赤壁之战表格 战役 时间 交战双方 结果 意义 合作探究: p103 动脑筋 思考:赤壁之战中曹操为何失败。 p104 动脑筋 赤壁之战后,军阀地盘分布 曹操: ;孙权: ,刘备: