冀教版五年级上册祖父后园我教案内容摘要：
个词构成，中间用两个间隔号连接。 （二） 这篇课文的题目是编者后加的，编者为什么用这样一个题目。 作者又会在文章里写些什么。 请自读课文 ，哪一句最能揭示课题。 出示课 件 三、身临其境，细读课文 “疑是 思之始”，将课文题目加以对比，在猜测中生疑，唤醒学生的阅读期待。 （一） 默读课文，看看文中 围绕祖父、后园和“我” 写了作者童年生活的哪些事情。 简单概括一下，试着写出小标题。 1．第 1 自然段：概括祖父的特点—— 突出一个“笑”字。 2．第 26 自然段：祖父喜欢和孩子们玩藏帽子的游戏。 3．第 718 自然段：后园是我和祖父的“乐园”。 （讲了我在后园奔跑玩耍、摘黄瓜吃、和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”，“为什么樱桃树不开花”等问题三件事。 ） 4．第 1930 自然段：“插花”事件。 5．第 31 自然段：总结全文，表达祖孙情深以及对自由生活的热爱。 （二） 这些事情给作者童年生活带来了什么。 从哪些词句中可以看出来。 集体交流，重点品读下列内容： 1． 祖父和孩子们玩藏帽子游戏。 出示课件 ： 在文中找出有趣的语句。 2． 祖父带“我”在后园里玩： “我”不停地奔跑； “我”找樱桃、找李子； “我”摘玫瑰花捉弄祖父。 出示课件 ： 你觉着作者在描写这件事的时候哪些细节写 得 有趣。 想。阅读剩余 0%
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