20xx春语文s版语文二年级下册第26课晏子劝齐王ppt课件内容摘要:
认 一 认 晏子 一滴 枯黄 山神 鱼虾 灌溉 庄稼 河神 百姓 慢慢 灌 滴 溉 姓 枯 决 萎 饿 挖 稼 齐 阅读思考 晏子为什么要劝齐王。 晏子是怎样劝齐王的。 晏子为什么不一开始就直接劝齐王 去求百姓呢。 晏子劝齐王的结果是什么。 • 课文写齐国很久没下雨,齐王准备向山神和河神求雨,晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨。 齐王接受了劝告,让全国各地多挖水井,庄稼得到灌溉,百姓不再饿肚子。 课文讲了一件什么事。 求山神有什么用呢。 请把这个反问句改成陈述句。 我会改 求山神没有什么用。 齐王说:“那么去求河神吧。 ” 晏子说:“求河神也没有用啊。 水里的鱼虾好比是河神的百姓,天再不下雨,鱼虾就会死光,河神比我们还着急呢。 ” 齐王问:“那我该求谁呢。 ” 晏子说: “ 求我们的百姓啊。 ” 朗读指导 求山神有什么用呢。 难道山神不想下雨吗。 那么去求河神吧。 求河神也没有用啊。 那我该求谁呢。 求我们的百姓啊。 理解句子 • ( 1)山上的草木好比是山神的毛发,这么长时间不下雨,山上的草木也要枯死,难道山神不想下雨吗。 • ( 2)水里的。20xx春语文s版语文二年级下册第26课晏子劝齐王ppt课件
相关推荐
吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回。 ’” “吾料曹操于重雾中必不敢出„„”这是话中有话、话后有话呀。 你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗。 (小组讨论后组织全班交流。 ) 学生交流提示: 雾这样大,曹操一定不敢派兵出来,一定会叫弓弩手朝我们射箭; 雾这样大,曹操一定不敢派兵出来,一定会叫弓弩手朝我们射箭,箭一定会像下雨一样; 雾这样大,曹操一定不敢派兵出来,一定会叫弓弩手朝我们射箭,这 10
前,我们先来了解什么是基因和基因的作用,请同学们先齐读课文的第 3 自然段。 看看什么是基因和基因的作用是什么。 ( 3)齐读课文的第 3 自然段。 ( 4)同学们读得非常棒。 那现在谁来用简洁的语言或自己的话语告诉我们,基因和基因的作用是什么呢。 ( 5)文中的“大管家” 、“发号施令”是什么意思。 “大管家” 如何“发号施令”(具体举例解释)。 为什 么加上双引号。 ( 6)出示图片
英雄) ( 2)指导读句 ( 3)质疑 小结:能针对句中的矛盾点提出问题,这是帮助我们读懂课文的好方法。 由于不同人看事情的角度不同,观点也就会不一样。 学习 36节,概括普罗米修斯偷取火种的原因。 ( 1)引读: 在谁的眼里,普罗米修斯是在偷火种。 在谁的眼里,普罗米修斯是个英雄。 ( 2)普罗米修斯为什么要用偷的方法来获取火种。 指名读 3; 4; 6三部分并概括每部分的主要内容 (
法。 自己发言的时候声音洪亮。 选出小组代表在全班汇报 你们这组的记字情况。 5全班汇报交流记字的情况。 6课堂及时检测。 出示不带拼音的生词卡片 (苹果形状的卡片 ),抽读,读得好的就赠送苹果形的生词卡片。 ,不仅读音正确还记住了字形,在生活中只要我们用心观察,就会记住很多的字,成为生活的有心人。 三、朗读课文,体会老人话中的意思 1自读课文。 要把课文读好,首先要把字音读准,再把句子读通。
1.提出问题 学生的问题会很多,教师把有意义的数学问题板书出来,学生可能会 有: ( 1)这次活动的总奖金是多少元。 ( 2)一等奖的奖金占奖金总额的百分之几。 ( 3)二等奖的奖金占奖金总额的百分之几。 ( 4)至少要卖出多少元的书,奖券才能全部送出。 ( 5)本次活动的中奖率是多少。 „„ 2.解决问题 根据上面的问题提出:你现在会解决哪些问题了呢。 学生动手实践尝试计算。 (
的好习惯,边读边思,找出小动物的话,蜘蛛的 动作,分别用直线和波浪线划出。 随机学习比较分散的生字。 在指导朗读过程中,不仅要关注学生比较感兴趣的小动物的叫声,用多种形式读,听录音模仿读,选自己喜欢的角色读,同桌合作读等,更要引导学生注意不言语的蜘蛛,读好蜘蛛是怎么做的。 说话训练,一要让学生借助板书,练习用规范的句式来表达;二要拓展想象,模仿课文去说,同时加深对蜘蛛一心一意织网的理解。