【人教部编版】一年级下册：第10课端午粽ppt导学课件

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山 羊 怕 拍。

的波澜推向了高峰。 （ 13—14） 第一节，首行点题，六次重复主语 “ 我 ” ，突出 “ 我 ” ——“一棵树 ” 的形象，主要交代身份（ “ 我是一棵树 ” ），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“ 我 ” 并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的 “ 能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌 ” 的大树。 第二节则告诉读者 “ 我 ” 是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予

四、作为创编能力培养的游戏 六、作为课外音乐活动的游戏 ‏ 一、 导入过程的游戏 游戏教学策略的研究： （一）熟悉音乐是基础。 （二） 示范动作展过程。 （三） 学生练习及纠错。 （四） 注重多变再激趣。 音乐游戏方法 •

地捧起课本。 从这句话可以推断出妈妈这样做的目的是什么。 反问句说明了什么。 绿纸片就是我的青蛙， 池塘就是装满水的脸盆， 青蛙在水里跳来跳去， “咕哇咕哇”，吐出好听的声音。 不能亲自到池塘边听青蛙鸣叫，作者分别把什么想象成了什么。 说明了什么。 啊，衣架就是大树， 做鸟窝用绿色的枕巾， 绒鸟就是真的小鸟， 它们展翅飞上了白云