北京版必修三守财奴说课稿内容摘要：
：第一点是单元整体目标教学法；第二点是默读、诵读、整体感知课文的教学法；第三点是引读教学法；第四点是以读促写、以写促读、读写结合的教学法。 最后谈谈设计这些教法的依据。 因为在教学设计中应注意到与初中小说的衔接，那么就必须给学生指明努力的方向，落实语言因素，从这个角度设计了教学法一；《大纲》规定，高中学生要逐步提高自学能力，讲求阅读速度，据此设计了教法二；从心理规律上看，高中学生感知水平较高，有明显的目的性和自觉性，能发现事物的本质特征和主要细节，辨证逻辑思维能力开始形成， 因此在教学中应该引导学生从知识的前后钩连中去比较辨析，这一点既合乎于学生身心发展的规律，又符合《大纲》对这个单元培养学生比较分析能力的规定，据此设计了教法三；而教法四的设计是从迁移规律的角度出发的。 二、 关于学法 《大纲》规定要指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高自学能力，据此设计以下三点（出示幻灯片）： 1． 学习小说人物形象的分析方法 因为教学不是要教懂，而是要教会。 课本不是教材，而是学材，因此，教给学生学习此而掌握彼的方法就显得非常重要。 2． 比较分析的阅读方法 比较分析有横比有纵比，在这里主要是指一类文章之间的 比较，这切合于这。阅读剩余 0%
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