北京课改版化学九年几种常见的盐内容摘要:
橡皮塞 教学设计: 教学过程: 【问题 1】 提到“盐”你首先想到的是什么。 【过渡】在我们日常生活中提到“盐”大家首先想到的可能就是食盐,而“盐”是一类物质,食盐只是这类物质中的一种。 【过渡】下面让我来认识几种生活中常见的盐 【学生活动】阅读课本 68~ 71页,及观察几种。北京课改版化学九年几种常见的盐
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量可以用来供热、做饭。 蜡烛在空气中也可以燃烧,发光可以用来照明,它们反应掉的那一部分物质 各生成了什么。 如何验证。 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧会有什么现象。 现象相同吗。 注意观察。 学生分组实验结束后,引导同学们相互讨论、相互学习、相互配合。 分工合作,有实验者也有记录者 思考现象不明显或实验不成功的原因 经过学生对比、分析、讨论后,我采用师生互动方式训练学生对实验现象的描述 【板书
两种解法,结果是一样的,而解法二中的算式是有理数加减的运算。 议一议: P57 议一议 通过对此问题的讨论,学生将回顾有理数的加法法则,并用以进行有关小数的运算。 计算如下: +(- ) + + (- ) =+ + (- )=+ (- )=1(千米 ) 此时飞机比飞点高了 1千米。 注意运算顺序是从左到右的计算过程。 还可以这样计算: - + - =+ - =- 1. 4=1(千米 )
三 .例题与巩固练习 : 、月亮 、点燃的蜡烛、发光的电灯中,不属于光源的是 ________。 、月食、小孔成像都是 _____________________________产生的现象。 ,先看到闪电 ,后听到雷声,是由于 _____________________。 30176。 ,入射光线和反射光线的夹角是 ____ _。 ,入射角是 ________度 ,反射光线的方向是。
思是什么。 这是从历史的角度, //提出有骨气是我们中国人的传统。 // 我们是有着优良 革命传统的民族。 3.第四段谈到社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。 这里有没有一个原则呢。 这一段又是从什么角度来谈的,谈什么。 “这一点必须认识清楚”中“这一点”指什么。 有一个原则,就是坚定不移地为当时的进步事业服务(许多有骨气的人的共同特点)。 // 这一段从继承的角度
动和撞击,达到强烈的共鸣。 这篇讲演词具有极强的表现力量。 ( 3) 、在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 对敌人用“你们”,对正义力量用“我们”,爱憎分明,旗帜鲜明地 与敌人展开面对面地交锋。 ( 4) 、短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。 演讲多用口语。 ( 5)