20xx高考语文一轮复习专题十二散文阅读12-4a内容摘要:
慌乱情形。 (2) 比喻 ( 或反问 ) 形象写出人在大雾中的自由状态 ( 或促使人想象在大雾中的自在状态 )。 解析 本题考查表达手法,首先 要明确手法的种类,然后根据具体语境进行分析。 3 .联系全文,你从 “ 在大雾里得意忘形 ” 的行走中,获得哪些人生感悟。 答: __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 通过得意忘形的行走,找到丢失的自我;得到片刻的宁静,人性回归本真;打破刻板的生活常态,心 灵暂时安宁;自我解放,获得自在美好的生命体验;回归 本真,体验生命的自在欢 乐。 解析 此题是考查人生感悟,重点应从找出丢失的自我、得到片刻的宁静、心灵暂时安宁、体验生命的自在欢乐、自我解放等方面作答。 二、 [2 0 1 7 考纲题型信息题 ] 阅读下面的文字,完成 4 ~6 题。 香椿忆事 龙立霞 一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时,让我想到康有为的《咏香椿》: “ 山珍梗肥身无花,叶娇枝嫩多杈芽。 长春不老汉王愿,食之竟月香齿颊。 ” 最早吃到香椿芽,还是孩提懵懂无知之年。 家徒四壁,揭锅困难。 父母为一家五口生计终日奔波,困苦不堪,却收入聊聊。 但 即便艰难,父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食,做一回椿芽炒鸡蛋。 那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋,大多是用来孵化小鸡,放养在辽阔的田庄,待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的。 每次做椿芽炒鸡蛋,母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去,犹豫再三,然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋。 刚出去几 步,又折回去,放下一个鸡蛋。 即便如此,鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里,依旧色香味俱全,香溢邻里,引来猫狗围观,邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水,馋相可怜。 母亲心怀宽广,待人亲善。 每每发现邻里的孩子躲在柴棚里 ,总会露出迷人可亲的微笑,引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗,然后带着喜笑颜开、兴致勃勃的他们,走进拥挤灰暗的厨房。 我则总是用极度不满的眼光打量他们,然后满心怨恨地盯着母亲。 这时母亲总会说出一两句富有哲理的话,如邻居一家亲,和气是福,等等。 让我怀。20xx高考语文一轮复习专题十二散文阅读12-4a
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大纲卷改编题 ] 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。 为救治这名贫困患者,医院开通 “ 绿色通道 ” 给他做了手术,又进行了十天治疗。 虽然老板主动送来 5000 元,老王仍欠下 4000多元医药费,而医院默许他出了院。 老王刚一康复就回到了工地: “ 哪怕打工还钱再难,我也得努力。 是医院和老板救了我。 ”
之矣。 参考译文 :庞葱要陪太子到邯郸去做人质 ,庞葱对魏王说 : “ 现在 ,如果有一个人说街市上有老虎 ,您相信吗”魏王说 :“ 不相信。 ”庞葱说 :“ 如果是两个人说呢 ?” 魏王说 :“ 那我就要疑惑了。 ”庞葱又说 :“ 如果增加到三个人呢 ?大王相信吗 ?” 魏王说 :“ 我相信了。 ” 虚词是语气转换的标志 :句首语气助词“夫、盖、今夫、若夫”等词语的前面要断开。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 刚下早自习,团书刘丽丽递给我一个小纸条,这是我第一次接到女同学的纸条。 我红着 脸偷偷地打开一瞧,上面一行隽秀的小字 “ 下了晚自习,请去操场 ”。 顿时我的心咚咚地跳了起来,整个上午我都 没听课,我一直在盘算如果她提出那种要求,我该如何回 答,是断然拒绝呢,还是委婉劝告呢。
_ _ _ _ _ _ _ _ 人不能忘本, “ 忘记过去意味着背叛 ”。 而高贵的心灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难。 当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的 “ 闸门 ” 控制情感。 答案 但纪念一旦脱离理性的制约,它 就会变成不可控制的魔鬼。 日本在 60 年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日 本犯下的罪行罄竹难书。 往者已矣,大和民族的纪念却是
乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。 我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。 夜间是下过大雨,还听到雷声。 两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活闪袅,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。 河面渐宽, 山也平下来了,我想把碗洗一洗。 人多船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠 „„ 我站起来,可以泼得远些 —— 一脱手,碗飞掉了。
题与主题 是否运用双关、比喻、象征等手法寄托情感,隐含、比喻、象征某种意义;是否揭示主题;是否对主题的表现起画龙点睛的作用 如 [ 例 3] 文中写的只是战争中的一个小故事,却用 “ 战争 ” 作题目,这构成了 对比 ,能够凸显 战争的残酷。 强化了艺术张力;小说写的是 爱情 故事,但主题却是对战争的失望 与 反思 ,更能对主题的表现起到画龙点睛 的作用。 边学边练 BIANXUE BIAN