人教版物理八下145浮力ppt课件7内容摘要：
五、说教学设计 （二）实验质疑，合作探究（ 30分钟） 复习浮力概念 （ 1）让学生根据生活经验例举浮力现象 （ 2）教师提出问题：如何证明下沉的物体是否受到浮力。 由学生自己动手利用桌上所给的器材进行分组实验，并得出结论。 五、说教学设计 （二）实验质疑，合作探究（ 30分钟） 复习浮力产生的原因 教师演示： 器材：削掉底的大饮料瓶子一个（含盖）、 乒乓球一个、烧杯中盛有适量的水 步骤：教师将瓶盖拧紧，倒置，将乒乓球自 然放置瓶颈口，倒水，学生观察乒乓球的运动情况。 教师将瓶盖拧掉，直至水流尽，再向瓶内重新注水，学生再次观察乒乓球的运动情况，并分析产生这种现象的原因。 五、说教学设计 （二）实验质疑，合作探究（ 30分钟） 复习阿基米德原理及应用 （ 1）提出问题：如何利用桌上的实验器材测定金属块的密度。 （ 2）实验设计：学生讨论说出各种实验设计思路 （ 3）进行实验：学生以小组为单位进行实验 ① 用弹簧测力计测金属块在空气中的重力 G ② 用弹簧测力计测金属块完全浸没在水中时弹簧测力计的示数 F （ 4）分析与交流：学生小组分析讨论密度表达式 金属块的质量为： m=G/g 金属块所受的浮力为： F浮 =GF 金属块的体积为： V= F浮 /ρ 水 g= GF/ρ 水 g 金属块的密度为： ρ 物 = 水 / GF 五、说教学设计 （二）实验质疑，合作探究（ 30分钟） 复习物体的浮沉条件及应用 教师演示： 器材：鸡蛋、大烧杯和适量的水、食盐、 玻璃棒。 步骤 ： 教师一边演示一边提出问题：鸡蛋在清水中为什么会沉在容器底部。 如何使鸡蛋在水中上浮。 为什么上浮。 最后为 什么浮在水面上。 生讨论交流得出物体的浮沉 条件。 教师再次提出问题。阅读剩余 0%
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