人教版物理八下151功ppt课件3内容摘要:
,但没推动 鹭将鱼从水中叼起来 例题: 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是 ( ) 功 的 计 算 1. 力学中规定: 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积. 即: 功=力 距离 如果用 F 表示力, S 表示物体在力的方向上通过的距离, W 表示力所做的功. 则: W=F S 功 的 计 算 W=F S 牛 米 焦耳 意义: 用1牛的力使物体在力的方向上移动1米距离,力对物体所做的功就是1焦耳。 用文字表示: 1焦耳=1牛 1米 . 功 的 计 算 W=F S 针对功的定义式的几点说明: 1.使用 W=F S 时,要注意单位的统一. 2.做功的多少只由 W=F S 决定,与物体的质量,速度,运动方向,是否有摩擦无关. 例题: 一台拖拉机耕地时,牵引力是28500牛,前进了 1。人教版物理八下151功ppt课件3
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起来时,镜子段裂处绝大多数分子距离 ,分子间没有 . 六 .中考练习(提高): ,小明同学嗅到瓶中醋的气味.这是因为 ( ) A.分子在永不停息地运动 B.分子间有间隙 C.分子间存在斥力 D.分子间存在引 力 31 日是“世界无烟日”,很多公共场所贴了如图 1所示的标志,这主要是考虑到在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,整个房间就会充满烟味,这是因为( ) A、物质是分子组成的 B
固体之间和气体之间进行扩散。 让学生课后探究红墨水的扩散现象。 引导学生分析扩散现象的微观机制。 学生在了解扩散现象后,引导学生进一步思考:怎样改变扩散进行快慢。 设计一个探究实验来验证你的想法是否正确。 引导学生通过以上实验,找出扩散进行的快慢与什么有关。 根据学生的回答进一步引导学生得出一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子热运动。
„ [师 ]从这些例子可以看出气体和液体都有扩散现象,那固体有没有扩散现象呢。 ⑵ 固态碘升华的固体扩散现象 实验 : 用酒精灯加热少许固态碘。 [师 ]同学们有什么感觉。 [生 ]闻到了类似碘酒的味道。 [师 ]是 碘分子运动到了我们鼻子里。 它说明了什么。 [生 ]除了气体、液体之间可以发生扩散外,就连固体也可以发生扩散。 观看录像:把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置 5
五、说教学设计 (二)实验质疑,合作探究( 30分钟) 复习浮力概念 ( 1)让学生根据生活经验例举浮力现象 ( 2)教师提出问题:如何证明下沉的物体是否受到浮力。 由学生自己动手利用桌上所给的器材进行分组实验,并得出结论。 五、说教学设计 (二)实验质疑,合作探究( 30分钟) 复习浮力产生的原因 教师演示: 器材:削掉底的大饮料瓶子一个(含盖)、 乒乓球一个、烧杯中盛有适量的水 步骤
1912年秋天, 奥林匹克号正在大海上航行,在距离这艘当时世界上最大远洋轮 的 100米处,有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰 豪克 号正在向前疾驶,两艘船似乎在比 赛,彼此靠得较拢,平行着驶向前方.忽然,正在疾驶中的 豪克 号好像被大船吸引似 地,一点也不服从舵手的操纵,竟一头向 奥林匹克 号闯去.最后, 豪克 号的船头撞 在 奥林匹克 号的船舷上,撞出个大洞,酿成一件重大海难事故. 讨论
: 液体内部向各个方向都有压强。 结论: 在同一深度,液体内部向各个方向压强相等。 ⑤ 当橡皮膜处于不同深度时候, U形管内液面高度差 有什么不同。 又说明什么问题。 ⑥ 用水和盐水做实验的 U形管两管液面的高度差,在同一深度为什么盐水比水大。 又说明了什么问题。 结论: 液体压强随深度增加而增大。 结论: 液体密度越大,压强越大。 •液体对容器 ____和 ____有压强,液体 内部向各个方向