人教版物理八下32生活中的透镜5内容摘要:
上,那它又是如何得到清晰的相片的呢。 请大家阅读课本,等一会儿,请一位同学告诉我。 [生]:来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上,形成被照物体(人、景物)的像,胶卷上涂着一层对光 敏感的物 质,它在曝光后发生化学变化,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片了。 1随着社会的发展,照相机也得到了升级,现在有了数码相机。 我们一起来了解一下。 (播放幻灯片 4 数码相机 ) 数码相机用图像传感器替代胶片 ,把光信号变成电信号 ,再变成数字信号 ,由相机内的存储器保存 . 二、投影仪 板书 投影仪 [师]:教学中常用到投影仪,这节课我们也来学习学习。 先请大家观察一下它的结构,想想使用它有什么优点。 学生观察, 教师 介绍投影仪的结构。 (学生观察中,可找一位同学用眼镜抹布摸摸镜头感受其为凸透镜) (播放幻灯片 5 投影仪 ) 板书 投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕等组成。 〖演示实验〗 把投影仪上的镜子(反光镜)取下,投影片放到载物台上(正放),调节镜头,在天花板上就能得到投影片上图案的像,再把反光镜安上,把图案打到屏幕上。 [师]:同学们,请在我操作时,仔细观察, 并说出投影仪的特点。 [生 1]:天花板上得到一个倒立、放大的像。 [生 2]:平面镜能改变光的传播方向,使像反射到屏幕上。 [生 3]:可以把文字直接书写在投影仪的透明胶片上,使用方便。 …… [师]:大家观察得很仔细,回答得也非常好。 下面我们一起归纳出投影仪的特点。 板书 投影仪的 镜头相当于一个凸透镜, 能成倒立、放大的像。 [师]:下面我们一起通过光路图再来认识一下,投影仪的成像原理。 (播放幻灯片 6 投影仪的原理 ) (投影时物体离镜头距离比较近,成倒立放大的像) [师]:我们再一起了解下使用投影仪的 注意问题。 (播放幻灯片 7。人教版物理八下32生活中的透镜5
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光心有什么特点。 二、导 学达标: 引入课题:我们在生活中,有哪些仪器用到透镜。 [来源 :] 进行新课: 照 相机:可以成缩小、倒立的 实像 照相机的结构: 镜头……凸透镜 胶卷……
像的特点: 倒立、放大、实像 ; 物距 < 像距 像的特点: 倒立、缩小、实像 ; 物距 > 像距 像的特点: 正立、放大、虚像 ; 物像同侧 小结: 四、实像和虚像 实像: 是实际光线会聚而形成的 ,能呈现在光屏上 . 例如: 虚像: 是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的 ,不能呈现在光屏上 . 例如 : 平面镜成像 放大镜的像 A B A‘ B‘ 小孔成像. 照相机的像 投影仪的像
界点 fu2f 倒立 放大 实像 异侧 v2f 能 u=f 不成像 实像与虚像的分界点 uf 正立 放大 虚像 同侧 |v|u 不能 [课的类型 ]:讲授、实验、讨论(探究式教学) [教学方法 ]:利用“意外的发现”实验及多媒体课件,创设教学情景,激发学生探究欲望; 分组实验,使学生在实验中学会观察,学会探究式学习方法。 利用实验数据进行归纳得出规律,培养学生感受从特殊到一般的归纳方法,
的一端朝里,套入较大的圆筒,就制成了模拟照相机 . 方案二:用硬纸板圈成两个直径大小相近的,长约 15 cm的圆纸筒,使一个纸筒刚好能够套入另一个,在直径较大的纸筒前面,固定一个凸透镜,在直径较小的纸筒前面,固定一个屏幕 .把较小的圆筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒内,这样模拟照相机就做成了 . [师]这两 个方案都很好,也可行,现在我们按照方案制作好后,对准某个人或物体
晶状体比正常眼 凸 ,变得太厚,折射光的能力 太强 ,从远处射来的光不能会聚在视网膜上,会聚在视网膜前。 矫正方法:配戴 凹透镜 制成的近视眼镜 眼睛和眼镜 远视眼 眼镜的度数: 原因: 晶状体比正常眼扁些,晶状体太 簿 ,折射光的能力 太弱 ,平行光的会聚点在视网膜后,因此,来自近点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑,同时,近点远移,因此看远、看近皆不清楚。
能力太弱,成像于视网膜后。 配戴用 凸透镜 做成的远视眼镜。 (老花眼镜) 课堂练习 _______的原理相似,它的角膜、晶状体共同作用,相当于 ________,物体在它的 _______上成 ________________像。 照相机 凸透镜 视网膜 倒立、缩小的实 课堂练习 ____处物体,看不清 ___处物体;远处物体在近视眼里成像在视网膜____;近视眼配戴 _______。