人教版物理八下43汽化和液化ppt课件2内容摘要:
在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人口腔中,这样做的目的是() A.给小镜子消毒 B.使小镜子升温,防止口中空气液化 C.使小镜子升温,防止口中水蒸气液化 D.使小镜子升温,防止口中水蒸气凝固 用嘴对着镜子“哈气”,镜面会变得模糊,但经过一段时间镜面又变得清晰了,在这个过程中的物态变化是() A.先汽化后液化 B.先液化后汽化 C.先凝华后升华 D.先凝固后熔化 有一种说法叫做“水缸穿裙子,天就要下雨了”.水缸“穿裙子”是指,在盛水的水缸外表面,齐着水面所在位置往下,出现了一层均匀分布的小水珠,关于出现小水珠的原因,下列说法中正确的是() A.水缸有裂缝,水才渗出来 B.是水的蒸发现象 C.是水蒸气的液化现象 D.是水分子的液化现象 甲、乙两同学用同一个酒精灯先后各做了一次“研究水的沸腾”实验后,依据各自的数据,在同一个坐标上画出水的沸腾图象,如图所示.。人教版物理八下43汽化和液化ppt课件2
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服力 1 学生已经学过了固体和液体、液体和气体之间的相互转化,那么,固 体和气体之间能否进行转化。 给出升华的概念 提出猜想 观察体验探究过程 实验 2 在怎样的条件下物体才能升华。 回忆实验中用酒精灯加热可得结论:升华吸热 知道升华的条件 3 解释开始提出的问题:饮料杯中的“白烟滚滚”是怎么回事。 简介干冰 杯中的干冰升华吸收了周围空气的热量,使得水蒸气预冷液化成雾状小水珠。 重点 4
录整理。 教学过程:(教学阶段与时间分配、教学指导、学生活动) 一、 复 习引入 ( 3分钟) 前面我们已学习了有关自然界中物质状态 及其变化的情况。 下面来做一个简单的回忆和归纳。 [来源 :Z。 xx。 ] 自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些。 发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么。 吸热还是放热。 生活中有哪些现象属熔化。 哪些属于凝固。 发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么。
要求 】 请同学们根据“学习目标”,仔细阅读课本完 成以下内容 演示 • 碘的升华 演示 • 碘的凝华 冷却时:碘由( )态直接变成( )态,条件是( )热。 观察物理现象 加热前:碘是( )态的物体 加热时:碘由( )态直接变成( )态,条件是( )热。 讨论、探究、交流: 把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下,同时进行相互交流,得到正确答案,并得出结论。 固 气 吸收 放 固 气
有的是由小水滴或小冰晶混合在一起 组成的。 思考题: 俗话说“霜前冷,雪后寒”,试用所学的有关知识加以解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒,凝华过程要放热,而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于水蒸气温度,故只有在足够低的气温用久了的灯泡变黑 寒冬窗玻璃内表面的冰花 冰棒表面的“白粉” 下,水蒸气才会凝华成霜,因为下霜时气温 较低,人常感到冷。 下雪天气温度本来就低,下雪后
于空气中,读数是 其中一支温度计插入盛有酒精的烧杯中,读数是 , 从酒精中取出后,读数怎样变化。 最低的温度是 与另一支比较 取一小团药棉,用酒精浸润,将 它展成薄薄的一片,然后将他包裹在温度计玻璃炮的外面,观察温度计的示数变化,当你用练习本对着问低级玻璃泡不断扇风时,你又会观察到什么现象。 而当练习本对着另一支温度计玻璃泡扇时读数有什么变化。 你的结论: (课件演示) [来源 :学科网
学生 B:我也看到了水蒸气,它是白色的。 教师参与:教室中有没有水蒸气。 我们为什么看不到呢。 学 生 C:可能是冬天教室中水蒸气少的缘故吧。 学生 D:夏天,温度高,水蒸发更快,空气中含有的水蒸气更多,我们还是看不到。 我想:水蒸气是无色透明的,是看不到的。 学生 E:上杯逐渐模糊,用手摸一下内壁,有水,说明内壁附有一层肉眼难以分辨的极细小的水珠。 学生 F:我看到上杯壁的水珠逐渐长大了