人教版物理八下44升华和凝华9内容摘要:
录整理。 教学过程:(教学阶段与时间分配、教学指导、学生活动) 一、 复 习引入 ( 3分钟) 前面我们已学习了有关自然界中物质状态 及其变化的情况。 下面来做一个简单的回忆和归纳。 [来源 :Z。 xx。 ] 自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些。 发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么。 吸热还是放热。 生活中有哪些现象属熔化。 哪些属于凝固。 发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么。 吸热还是放热。 汽化的两种方式是什么。 它们有哪些相同点和不同点。 那么我们来猜一猜:自然界中,固态与气态之间能否转变呢。 举例说明。 [来源 :学 科 网 ] 学生 1答:固态、液态、气态。 学生 2答:物质从固态变 成液态叫熔化,是一个吸热过程;物质从液态变成固态叫凝固,是一个放热过程。 学生 3答:如冰化成水、铁变成铁水等是熔化;水结成冰、油变成固态油脂、蜡烛油变硬等是凝固。 学生 4答:物质从液态变成气态叫汽化,是一个吸热过程;物质从气态变成液态叫液化,是一个放热过程。 学生 5答:蒸发和沸腾 它们的相同点:都是汽化现象,都要吸热。 不同点:温度条件不同; 发生地点不同; 剧烈程度不同。 学生 6答:能; 如:衣柜中的卫生球变小冰冻的衣服干了;冬天的雪人变小了;雪花的形成等。 复习巩固前面所学的知识,提高学生整理归纳 知识。人教版物理八下44升华和凝华9
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要求 】 请同学们根据“学习目标”,仔细阅读课本完 成以下内容 演示 • 碘的升华 演示 • 碘的凝华 冷却时:碘由( )态直接变成( )态,条件是( )热。 观察物理现象 加热前:碘是( )态的物体 加热时:碘由( )态直接变成( )态,条件是( )热。 讨论、探究、交流: 把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下,同时进行相互交流,得到正确答案,并得出结论。 固 气 吸收 放 固 气
带的电荷是否相同呢。 ①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用另一根被 毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,结果它们互相排斥。 将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们也互相排斥。 ②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们互相吸引。 请同学们思考:这两个实验现象说明什么。 生:回答。 师:请同学们利用身边的物体摩擦起电
电,而金属和手都是好的导体,摩擦后产生的电荷很容易经金属棒和手传走, 所以无法带上电 . 答案 :略 学法指津 : 本题主要考查了导体和绝缘体的概念,两者的区别和摩擦起电的原因 . 练习 : 2. 用手直接拿一根铜棒与毛皮摩擦,则下列说法中正确的是( ) A. 铜棒一定带正电 B. 铜棒一定带负电 C. 铜棒一定不带电 D. 铜棒可能带正电,也可能带负电 例 3:
服力 1 学生已经学过了固体和液体、液体和气体之间的相互转化,那么,固 体和气体之间能否进行转化。 给出升华的概念 提出猜想 观察体验探究过程 实验 2 在怎样的条件下物体才能升华。 回忆实验中用酒精灯加热可得结论:升华吸热 知道升华的条件 3 解释开始提出的问题:饮料杯中的“白烟滚滚”是怎么回事。 简介干冰 杯中的干冰升华吸收了周围空气的热量,使得水蒸气预冷液化成雾状小水珠。 重点 4
在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人口腔中,这样做的目的是() A.给小镜子消毒 B.使小镜子升温,防止口中空气液化 C.使小镜子升温,防止口中水蒸气液化 D.使小镜子升温,防止口中水蒸气凝固 用嘴对着镜子“哈气”,镜面会变得模糊,但经过一段时间镜面又变得清晰了,在这个过程中的物态变化是() A.先汽化后液化 B.先液化后汽化 C.先凝华后升华 D.先凝固后熔化
有的是由小水滴或小冰晶混合在一起 组成的。 思考题: 俗话说“霜前冷,雪后寒”,试用所学的有关知识加以解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒,凝华过程要放热,而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于水蒸气温度,故只有在足够低的气温用久了的灯泡变黑 寒冬窗玻璃内表面的冰花 冰棒表面的“白粉” 下,水蒸气才会凝华成霜,因为下霜时气温 较低,人常感到冷。 下雪天气温度本来就低,下雪后