人教版物理八下51电荷1内容摘要:
带的电荷是否相同呢。 ①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用另一根被 毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,结果它们互相排斥。 将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们也互相排斥。 ②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们互相吸引。 请同学们思考:这两个实验现象说明什么。 生:回答。 师:请同学们利用身边的物体摩擦起电,观察他们和丝绸摩擦的玻璃棒、毛皮摩擦的橡胶棒之间的作用。 生:摩擦实验。 生:总结。 教师总结:人们通过大量的实验研究发现,用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。 带电后的物体凡是跟丝绸摩擦 过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 个性化设计与教后修改 ( 2)正电荷和负电荷 师:我们把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷,可用“ +”表示。 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷,可用“ ”表示。 师:。人教版物理八下51电荷1
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电,而金属和手都是好的导体,摩擦后产生的电荷很容易经金属棒和手传走, 所以无法带上电 . 答案 :略 学法指津 : 本题主要考查了导体和绝缘体的概念,两者的区别和摩擦起电的原因 . 练习 : 2. 用手直接拿一根铜棒与毛皮摩擦,则下列说法中正确的是( ) A. 铜棒一定带正电 B. 铜棒一定带负电 C. 铜棒一定不带电 D. 铜棒可能带正电,也可能带负电 例 3:
验室的学生电源,它可以代替电池使用。 [生]我们这个实验是不是就是连接电路呢。 [师]是这样。 那这个简单的电路组成是什么呢。 谁能总结一下。 [生]电路由电源、导线、开关和用电器组成。 [板书] [师]电路中电源提供电能,用电器消耗电能。 什么时候有电流呢。 生活中打开水笼头会得到水流,电流呢。 [生]从实验中知道,闭合开关时,灯泡亮,电路中有电流。 [师]大家观察和实验都很认真。
:电荷的定向移动形成了电流。 [来源 :Z167。 xx167。 ][ 来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K] 从录像可知,要出现电流,还需要: 电池、发电机这样的电源;灯泡、电动机这样的 用电器;导线的连接;开关的控制。 [来源 :学科网 ] ( 2)、电路:电源、用电器、 开关、导线按照一定的顺 序连接起来,就组成了电路。 画图时„„画实物麻烦又不清楚„„ 电路图
要求 】 请同学们根据“学习目标”,仔细阅读课本完 成以下内容 演示 • 碘的升华 演示 • 碘的凝华 冷却时:碘由( )态直接变成( )态,条件是( )热。 观察物理现象 加热前:碘是( )态的物体 加热时:碘由( )态直接变成( )态,条件是( )热。 讨论、探究、交流: 把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下,同时进行相互交流,得到正确答案,并得出结论。 固 气 吸收 放 固 气
录整理。 教学过程:(教学阶段与时间分配、教学指导、学生活动) 一、 复 习引入 ( 3分钟) 前面我们已学习了有关自然界中物质状态 及其变化的情况。 下面来做一个简单的回忆和归纳。 [来源 :Z。 xx。 ] 自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些。 发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么。 吸热还是放热。 生活中有哪些现象属熔化。 哪些属于凝固。 发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么。
服力 1 学生已经学过了固体和液体、液体和气体之间的相互转化,那么,固 体和气体之间能否进行转化。 给出升华的概念 提出猜想 观察体验探究过程 实验 2 在怎样的条件下物体才能升华。 回忆实验中用酒精灯加热可得结论:升华吸热 知道升华的条件 3 解释开始提出的问题:饮料杯中的“白烟滚滚”是怎么回事。 简介干冰 杯中的干冰升华吸收了周围空气的热量,使得水蒸气预冷液化成雾状小水珠。 重点 4