安徒生公园教学课件2

径：小路。 （深：深远。 ） （远望） （近观） 树头：树枝头。 （未：没有。 阴：树荫。 ） 稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 用自己的话说说这两句诗的意思。 这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。 在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 处：地方。 寻：寻找。 走：跑。

乡的局部的“神异的图画”，没有也不可能要求一个少年对故乡的全貌进行整体的深刻的概述。 由于他的注意力集中在闰土身上，因而他“时时记起的”只能是闰土与他所到之处。 同时在这二十余年里，中国始终处在帝国主义、封建主义的双重压迫之下，故乡不会有什么令人难忘的美好记忆。 但是，故乡如此的荒凉又与少年时代的记忆产生了很大的 矛盾，“我”刚刚回到故乡，在未了解到原因之前

每课过关，人人过关。 作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。 利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学习语文的兴趣。 开展课前二分钟演讲，把语文课题研究引向深入，让学生继续投稿，力争取得更大的成绩。 1采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。 1认真写好教 学反思。 对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正

（ 7） 49－ 9－ 30＝ （ 8） 28＋ 20＋ 2＝ （ 9） 99－ 20＋ 6＝ （ 10） 100－ 30－ 7＝ （ 11） 16＋ 15－ 7＝ （ 12） 70－ 30＋ 33＝ （ 13） 85－ 6－ 19＝ （ 14） 6＋ 24＋ 30＝ （ 15） 75－ 20－ 30＝ （ 16） 62－ 5＋ 7＝ （ 17） 64－ 6－ 40＝ （ 18） 18＋ 18－

___________。 水面上 有_________________。 河里 还有 _______________。 河水在城市的中心 _________，于是这里就成了一个小小的近似天然的公园。 你最喜欢其中哪一句描写。 有感情地读一读。 清悠的小河环绕着整个城市，作者的景物描写也紧扣着小河，这使得作者的介绍看似散乱，实则被一条主线串联，显得有条不紊。 而且首尾的呼应

的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 理清说明顺序 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 思路清晰，层次分明。 启示 ：写说明文要有条理， 做到思路清晰，层次分明。 研究物候学的意义。 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 举例子 举例子是常用的说明方法，是用典型的例子，说明事物特征或事理属性的方法。