人教版历史必修3第14课从“师夷长技”到维新变法内容摘要：
” —— 李鸿章语 结合材料一、二和教材，概括 “ 中学为体、西学为用 ” 思想的主要内容、实质和根本目的。 根据材料一、二，结合所学知识，综合评价“中学为体、西学为用”思想。 “ 中学为体 ” 指以中国旧的封建制度、纲常礼教为主体、本质； “ 西学为用 ” 是指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。 它的实质指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。 进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。 局限在于没有涉及到政治、经济、文化制度的层面。 三、维新变法思想 早期维新思想 （ 1）产生的背景： 洋务运动的展开和中国资本主义的产生；西方资本主义的思想文化和科学文化的传入，是早期维新思想的来源。 （ 2）代表人物： 王韬、郑观应等 （ 3）思想主张： 经济上： 文化上： 政治上： 主张发展民族工商业，与外国进行商战 主张革新，实行君主立宪制 主张兴办学校，学习西方自然科学知识 ① 维新“新”在哪里。 这里指发展资本主义。 ② 早期维新思想的局限性 ： 一是没有完整的理论；二是没有付诸行动。 19世纪 90年代的维新思想 （ 2）代表人物： 康有为、梁启超、严复等 （ 1）背景： 有哪些因素推动了维新运动的深入发展。 帝国主义侵略加剧、民族资本主义的初步发展、中日甲午战争失败的刺激。 （ 3）主要活动： ● 康有为：①在广州办万木草堂，宣传维新思想； ②撰写 《 新学伪经考 》 和 《 孔子改制考 》 ，借助经学的外衣否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性；③他的思想被称为是“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”。 ● 梁启超：发表 《 变法通议 》 ，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 ● 严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 维新变法思想的实践 —— 戊戌变法 （。阅读剩余 0%
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