新课标人教版1-2选修一33放射性的衰变1内容摘要:
之间的关系: α粒子是氦原子核,所以有很强的夺取其他原子的核外电子的能力,但以损失动能为代价换得原子电离,所以电离能力最强的 α粒子,贯穿本领最弱;而 γ光子不带电,只有激发核外电子跃迁时才会将原子电离,所以电离能力最弱而贯穿本领最强。 放射性的特点、本质及其意义 • 特点:与元素所处的化学状态无关 • 本质:是原子核的性质,而不是原子的性质 • 意义:表明原子核是可以变化的,原子核也有其内部结构 二、原子核的衰变 • 放射性元素的原子核在放出 α或 β射线后,其自。新课标人教版1-2选修一33放射性的衰变1
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(同时放出一个中子)时,释放 ,平均每个核子放出的能量在 3MeV以上,比裂变反应中平均每个核子释放的能量大 3~ 4倍.这时的核反应方程式是: nHeHH 10423121 HHHH 11312121 + 因此只要有了氘核和适当的装置,运用三个氘核便可以得到大约 :
斯坦的质能方程,讲清物理意义 .最后应用 ΔE=Δmc 2计算出 . ( 3)关于核能的教学 核能实际上讲的就是结合能的内容,不过避开了学生较难理解的术语和核子平均结合能的概念,着重从核的质量亏损和质能联系方程来讨论能量的变化问题 .教学中应该使学生了解: ① 一定的质量 m总是跟一定的能量 mc2对应的 .核子在结合成原子核时总质量减少了,相应地总能量也要减少 .根
个,那么每个分子的内能为 E/n 机械能增大 C 改变内能的两种方式 做功 热传递 对内 对外 吸热 放热 内能增加 内能增加 内能减少 内能减少 (外界对物体做功) (物体对外界做功) (物体从外界吸热) (物体对外界放热) ( 3)做功和热传递在改变内能效果上是等效的 做功和热传递的区别 ( 1)做功改变内能:实质上是其它形式的能和内能 之间转化 ( 2)热传递:实质上是各物体间内能的转移
时,原子的电势能 原子具有的总能量 • 例 一群处于 n=5的激发态的氢原子,当它们向 n=2的能级跃迁时,可能辐射 n种频率的光子,其中光子的最大和最小的频率各为多少。 (已知 )E = 1 3 .6 e V1分析: 原子辐射光子的能级跃迁情况如图所示。 原子由第 5能级向第 2能级跃迁时,辐射的光子能量最大,频率也最大。 原子由第 5能级向第 4能级跃迁时,辐射的光子能量最小,频率也最小。
央研究院院士;当选为第一位华裔美国国家科学院院士。 1975年,当选为第一位美国物理学会女会长。 1975年,获美国国家科学奖章。 1978年,获沃尔夫基金会首次颁发的沃尔夫奖。 1986年,美国自由女神像建立一百周年庆典时,获艾丽斯岛荣誉奖。 1986年, 杨振宁、李政道 、 丁肇中 和 李远哲 四位诺贝尔奖得主发起在台北创立吴健雄学术基金会。 吴健雄的
射线的存在。 提出问题,指明学生阅读教材的前三自然段 学生阅读教材,思考并回答问题 通过对此三个问题的回答,对天然放射现象形成初步的认识,并为后面的学习作准备。 认识 放射 线 提问: 放射性元素放出的射线到底是什么。 它具有哪些性质。 怎样研究放射线的性质。 我们如何确定射线是否带电,带什么电。 针对学生提出的方案,分别给予相应的点评。 用电脑模拟:使用电场和磁场两种方法区分射线的方法。