新课标人教版1-2选修一31放射性的发现1内容摘要：
射线的存在。 提出问题，指明学生阅读教材的前三自然段 学生阅读教材，思考并回答问题 通过对此三个问题的回答，对天然放射现象形成初步的认识，并为后面的学习作准备。 认识 放射 线 提问： 放射性元素放出的射线到底是什么。 它具有哪些性质。 怎样研究放射线的性质。 我们如何确定射线是否带电，带什么电。 针对学生提出的方案，分别给予相应的点评。 用电脑模拟：使用电场和磁场两种方法区分射线的方法。 阅读教材，总结三种射线的性质，填写表格（表格如下） 激发学 生思考 引导学生讨论 引导学生交流 播放动画，引导学生观察，分析，思考。 给出表格，指导学生填写 积极思考 学生间相互讨论，提出研究的方法 交流 观察、思考、分析 阅读教材，填写表格。 调动学生思维，充分思考，积极交流，得出结论。 归纳、总结，以表格的形式总结三种射线的性，加深印象。 放射 性元 素的 衰变 （一）阅读教材，思考： 什么是原子核的衰变。 如何书写核的符号。 原子核的衰变遵守哪些规律。 原子核的衰变过程，可用核衰变方 程来表示。 （二）练。阅读剩余 0%
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