20xx粤教版语文必修五第12课长亭送别ppt教学课件内容摘要:
曲写饯行。 在森严的礼教壁垒前,有情人 互相 经受着痛苦的煎熬,近在咫尺,却又无法沟通,这是对礼教禁锢人性的揭露。 暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。 范仲淹 《 苏幕遮 》 黯乡魂,追旅思。 夜夜除非,好梦留人睡。 明月楼高休独倚。 酒入愁肠,化作相思泪。 〔 表现莺莺对张生缠绵依恋 ,相思之愁。 〕 诗词化用 蜗角虚名,蝇头微利 苏轼 满庭芳 蜗角虚名,蝇头微利 ,算来著甚干忙。 事皆前定,谁弱又谁强。 且趁闲身未老,尽放我、些子疏狂。 百年里,浑教是醉,三万六千场。 思量。 能几许,忧愁风雨,一半相妨。 又何须,抵死说短论长。 幸对清风皓月,苔茵展、云幕高张。 江南好,千钟美酒,一曲满庭芳。 〔 表明了莺莺对功名利禄的蔑视和痛恨态度。 〕 诗词化用 【 二煞 】 你休忧“文齐福不齐”,我只怕你“停妻再娶妻“。 休要” 一春鱼雁无消息 “。 我这里青鸾有信频须寄,你却休“金榜无名誓不归“。 此一去君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。 一春鱼雁无消息 秦观 《 鹧鸪天 》 枝(一作枕)上流莺和泪闻,新啼痕间旧啼痕。 一春鱼雁无消息 ,千里关山劳梦魂。 无一语,对芳尊,安排肠断到黄昏。 甫能炙得灯儿了,雨打梨花深闭门。 〔 表明崔莺莺对张生的担心。 〕 诗词化用 怎样理解崔莺莺“此一去君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟”这句话。20xx粤教版语文必修五第12课长亭送别ppt教学课件
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不着痕迹,且意境完整。 2. 莺莺是重爱情轻功名的,具有反抗封建礼教的叛逆性格,哪些曲词中体现了这一点。 【答案】 在莺莺心目中,金榜题名,并不是爱情的前提与基础。 如在 [ 朝天子 ] 中,她称上京应考是 “„ 蜗角虚名,蝇头微利 ‟ ,拆鸳鸯在两下里 ” ,在 [ 二煞 ] 中说“ 你休忧 „ 文齐福不齐 ‟” 、 “ 你却休 „ 金榜无名誓不归 ‟” ,在 [ 幺篇 ] 中说 “
的人生 ——这种虚无的等待的累积,或无限的日常琐碎动作的机械反复,即人生;它象征着虚无飘渺的希望。 25 这部剧作的主题并非戈多而是 等待 ,是作为人的存在的一种本质特征的 等待。 在我们整个一生的漫长过程中,我们始终在 等待 什么;戈多则体现了我们的 等待 之物 ——它也许是某个事件,一件东西,一个人或是死亡。 此外更重要的是,我们在 等待 中纯粹而直接地体验着时光的流逝。
他们那疯疯颠颠的支离破碎的语言,都源于人物绝望、恐怖的内心。 在这种荒诞的外形下隐藏于内心的痛苦与绝望就更深沉、更强烈,它是现代文明社会中不少人心理特征的真实写照。 西方不少观众觉得剧中人物有血有肉,真实可信,甚至觉得就是他们自己。 两个流浪汉的苦苦等待,使他们联想到自己在失望中等待,在等待中绝望的心态。 是西方人在 20世纪思想情感的代表符号。 他们那疯疯颠颠的支离破碎的语言,都源于人物绝望
但得一个并头莲,煞强如状元及第 轻功名重情爱 夕阳古道无人语,黍黎秋风听马嘶 凄冷气氛 痛苦惆怅 “蜗角虚名,蝇头微利 “得官不得官,疾便回来” 一、崔莺莺 执着爱情 鄙视功名 二、情景交融的艺术境界 叛逆性格 “端正好” “一 煞” “收 尾” 渲染悲凉凄冷的景色 衬托离别悲苦的情绪 情景交融 《 西厢记 》 在 《 红楼梦 》 中,跟崔莺莺和张生类似情况的贾宝玉和林黛玉之间也产生了共鸣。
表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 分析第二部分 从夫人的说话来看,她是怎样一个人。 提示:贪图富贵权势的势利的贵族。 1.[脱布衫 ]中也有环境描写 , 这里有何作用。 提示:渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。 2.“ 昨宵今日 , 清减了小腰围 ” 一句采用了什么手法。 与哪一诗句所表情意手法相同。 提示:夸张手法,意思是说因为离愁别恨而消瘦了;与李清照的“莫道不消魂,帘卷西风
了什么内容。 据此确定剧本结构。 全文共写了四部分的内容: 一、(开头 “韩老师再见”)写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。 二、 (“胡同里” “把地上的土里扬起来了”)写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后,对“好人坏人”问题的思考。 三、(“门外” “目光落了下来”)写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。 四、(“草堆里” 最后)写“厚嘴唇的人”被捕,小英子的伤心。