高教版中职语文拓展模块第12课春之声2

高教版中职语文拓展模块第12课春之声2内容摘要：

小说被西方评论界奉为意识流的百科全书。 《 春之声 》 ： 打破小说传统创作模式 王蒙对西方“意识流” 的借鉴、运用。 把握 《 春之声 》 的结构和主题 （ 1） 结构 ： 《 春之声 》 摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。 小说不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。 他借鉴了西方的“意识流”手法，但又不是西方纯粹的“意识流”。 小说采用的“放射性”结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。 小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，采撷特定时段的人文景观 ,语言结构独特 ,意象鲜明 ,反映主人公为祖国命运忧喜悲欢 ,渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望。 小说开始 ,“ 咣”车厢门关上 ,主人公进入闷罐子车这个特定环境 ,开始了他的感受、联想和回忆。 “咣” 车厢门打开 ,到站了 ,上下乘客 ,引进新的人物 ,引发新的事件 ,主人公的心理活动又因此展开。 车厢门开了又关 ,关了又开 ,直到主人公到站 ,小说结束。 “咣” 语义的延伸和相互关联 ,系连了一个完整事件的始终 ,也构拟了清晰可感的时间序列。 王蒙自己也总结到：“我打破常规 ,通过主人公的联想 ,突破时间和空间的限制 ,把笔触引向过去和现在 ,外国和中国 ,城市和乡村。 满天开花 ,放射性线条 ,一方面是尽情联想 ,闪电般的变化 ,互相切入 ,无边无际。 一方面 ,却是万变不离其宗 ,放出去都能收回来 ,所有的射线都有一个共同的端点 ,那就是坐在 1980年春节前夕的闷罐子车里我们的主人公的心灵。 ” (《 关于 〈 春之声 〉 的通信 》 ) 探讨全文的逻辑结构 明确： 回乡过年 思念父老 车上见闻 感慨古今 多元对比 赞美时代 小说采用这种“放射性结构”，纵笔所向，古今中外、乡风城貌，全无拘束，以极精练的笔墨表现出十分丰富的内涵。 （ 2）主题： 岳之峰所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出“春的旋律”，表现了新时期新转机的主题。 探究 过去 中国 外国 岳之峰（现在）闷罐车厢 大空间 城市 农村 未来 主题：新时期新转机 《 春之声 》 标题的含义 明确：题目“春之声”，取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰 斯特劳斯的 《 春之声圆舞。