高二语文新人教版（选修《外国小说欣赏》）教学课件 第4课《安东诺夫卡苹果》 （共72张）

高二语文新人教版（选修《外国小说欣赏》）教学课件 第4课《安东诺夫卡苹果》 （共72张）内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】们刚刚学习了 炮兽 ，感受到了雨果在场景描写中对人物形象的凸显和塑造。 今天，我们再来学习 安东诺夫卡苹果 ，看看作者伊凡 蒲宁通过他笔下优美的场景描写，展示出了怎样的俄罗斯田园风情。 2016/11/28 该课件由【语文公社】宁2016/11/28 该课件由【语文公社】知识技能： 了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。 能力方法 了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及结构和语言方面的特色。 情感意志 理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。 2016/11/28 该课件由【语文公社】重点： 2、领会小说中表达的主题思想；分析景物描写在文中的作用。 难点： 分析景物描写在文中的作用2016/11/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】9世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。 2016/11/28 该课件由【语文公社】 金色的秋天 2016/11/28 该课件由【语文公社】1870 1953）2016/11/28 该课件由【语文公社】870年生于俄罗斯中部一个破落的贵族世家。 1881年至 1886年在叶列茨县贵族男中读书，由于家境贫困，中途辍学，很早就开始了 3、独立工作和文学创作，做过校对员、图书馆员、助理编辑等。 1887年以诗人身份登上俄罗斯的文学舞台，之后创作了大量的诗歌、小说、游记以及评论文章。 1903年因诗集 获俄罗斯科学院授予的普希金奖。 1917年 11月 7日十月革命爆发，他持敌对立场。 1920年离开俄罗斯，侨居巴黎。 1933年因其卓越的文学成就荣获该年度诺贝尔文学奖，成为第一位获此殊荣的俄罗斯作家。 1953年因病在巴黎的寓所逝世，享年 83岁。 2016/11/28 该课件由【语文公社】乎是在为贵族阶级黄金时代的消逝吟唱一曲曲挽歌，带有浓厚的感伤情调。 小说继承了俄国古典文学的现实主义传统，不追求情节，不注重塑造典型人物，注重传达主 4、观印象，表现人物情感、情绪的细微变化，具有音乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为 “ 当代优秀的文体家 ”。 主要作品有：诗歌 ，小说 、 、 、 、 等。 2016/11/28 该课件由【语文公社】9世纪文学辉煌时期的光荣传统 ,开辟了一条持续发展的道路。 蒲宁力求语言丰富、完美，而独到的精确观察是其描写现实生活的基础。 他以最严谨的艺术创作态度抵御了单纯追求华丽辞藻的诱惑；尽管他生来是个抒情诗人，但从不粉饰目睹的一切，而是真实地予以反映。 他的语言朴实而富有韵味，正如他的同胞所说，此种韵味使其语言犹如醇酒，即便在译文里也会透出醉人的芳香。 这种能力来自他的卓越的、出神入化的才华，并使他的文学作品具有世界名 5、著的特点。 1933年瑞典科学院诺贝尔文学奖授奖词2016/11/28 该课件由【语文公社】1、正音释词 2、找线索 3、概括各部分内容 4、初步领会主旨2016/11/28 该课件由【语文公社】 谧 ( ) 惬 ( ) 秸 ( ) 犄 ( )角 馥（ ）魆 ( ) 黪 ( ) 掣 ( ) 按捺 ( )( ) 砭 ( ) 掇 ( ) 迥 ( ) 嚄 ( ) 忡 ( ) 伛偻 ( )( ) 殓 ( ) 牝 ( ) 箍 ( ) 橇 ( ) 辔 ( ) 柞 ( ) 鹞雏 ( )( ) 圮 ( ) 揩 ( ) 纤 ( )尘不染 杪 ( ) 黝 ( )m x n l p 1/28 该课件由【语文公社】 6、狺 ( ) 褶 ( ) 颐 ( )指气使 倏 ( ) 嚣 ( ) 壑 ( ) 詈 ( ) 膻 ( ) 龇 ( ) 阖 ( ) 沁 ( )人心脾 ( ) 媲 ( ) 隽 ( )永 荣膺 ( ) 揄 ( )扬 卷帙 ( )浩繁 悒 ( ) 妍 ( ) 眸 ( ) 纡 ( )尊降贵 阒 ( )无一人h z p 1/28 该课件由【语文公社】心忡忡 ：纤尘不染：逆来顺受 ：颐指气使：不可名状 ：美轮美奂：形容忧愁不安的样子。 忡忡，忧愁的样子一点灰尘也沾染不上。 纤，细小。 对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。 不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 没办法作出陈述或描摹。 名 7、，说出。 形容房屋高大美观。 轮，高大的样子。 奂，众多。 2016/11/28 该课件由【语文公社】人心脾：卷帙浩繁：纡尊降贵：阒无一人：破釜沉舟：形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻（脚步）。 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 书籍的数量非常多。 地位高贵的人自抑身份。 纡，屈抑。 形容没有人声，非常寂静。 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不回来。 见 史记 比喻下决心，不顾一切干到底。 釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅。 2016/11/28 该课件由【语文公社】者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的。 以时间为线索，从八月写到十一月， 8、将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。 2016/11/28 该课件由【语文公社】罗斯风情画” ，请用简洁的文字概括文章四部分的内容。 苹果丰收图（场景一）庄园生活图（场景二） (田野丰收图）深秋打猎图（场景三）小地主生活图（场景四）（贵族破落图）2016/11/28 该课件由【语文公社】、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟荒凉。 最后一节为什么写哀景。 1、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫 安东诺夫卡苹果。 安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安逸的乡村生活。 9、对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对往日贵族生活的留恋和怀念。 2016/11/28 该课件由【语文公社】东诺夫卡苹果”象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 小结：主题：整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。 这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。 2016/11/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还 10、有声音、气味，令人身临其境。 安东诺夫卡苹果 仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片 ,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成 ,欢娱与感伤的情绪成为整个 “ 电影 ” 的配乐 ,令小说充满了诗意的氛围。 2016/11/28该课件由【语文公社】将 安东诺夫卡苹果 中的风景描写找出来并赏析2016/11/28该课件由【语文公社】1、哪句话把我们带入清晨的果园。 点拨 ：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨 ” 作者在回忆过去的情景。 2、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝的静谧的清晨”的。 点拨： 调动多种感官，全方位地感知并且描述。 视觉：嗅觉：听觉：金黄、稀稀落落落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳叽叽嘎嘎 11、的车轮声、果园主的语言2016/11/28该课件由【语文公社】者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节的清晨的什么特征。 写出了人物怎样的心情。 清新、静谧而美好。 喜悦2016/11/28该课件由【语文公社】那么果园之夜又是怎样的呢。 依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。 明确：视觉 满天星斗、沉沉的夜色 嗅觉 清新的空气中的焦油味 听觉 叽叽嘎嘎向前驶去的车声惬意2016/11/28该课件由【语文公社】雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃： “ 吃吧，吃个饱， 不吃才傻呢。 哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。 ” 这是什么描写。 从中你感受到了什么。 生动的细节描写。 在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。 这饱含情味。