微型德育课和中华传统节日论文内容摘要：
2、情结，另一方面也是社会对传统文化回归的呼唤。 拯救传统节日文化，已经刻不容缓。 作为教育工作者，我们有责任让我们的下一代从小接触我们的民族文化，初步感知、感悟民族文化，为将来准确领悟和宏扬民族文化、民族精神打好必要的基础。 德育活动以传统节日为切入口，组织开展一系列的感知民族节日文化的活动。 公民道德建设纲要中指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。 ”的确，节日文化蕴含着丰富的道德教育资源。 春学期开学，正好是刚过完春节，节日的余温尚热，看到学生们对春节里的事还津津乐道，于是，引导学生在课余去查找有关节日的资料。 通过活动，学生知道了世界上有许许多多的各个不同最新学习考试资料试卷件及海 4、统节日有了一个比较系统、全面的深入了解。 一、 春节（农历正月初一）利用假期作业的形式要求学生回家收集关于春节的资料。 春节的由来、春节中的浪费现象、春节习俗大搜集、采购年货、贴对联的学问、人们的过年消费、年夜饭文化、春节习俗利与弊。 以摄影的形式对春节的各种生活场景进行记录。 开学后在班级进行交流。 二、 元宵节（农历正月十五）元宵节是城乡重视的民俗大节，在城市元宵喧闹尤为热烈，它体现了中国民众特有的狂欢精神。 传统元宵所承载的节俗功能已被日常生活消解，人们逐渐失去了共同的精神兴趣，复杂的节俗已经简化为“吃元宵”的食俗。 为了帮助学生了解我国元宵节挂花灯、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金。阅读剩余 0%
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