《献你一束花》教学设计流程内容摘要：
2、旋归来的英雄。 难道献给黯淡无光的失败者。 ）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思。 （鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。 ）你同意这句话的说法吗。 为什么。 学生进行简短的自由讨论初读课文整体感知检查生字预习情况。 （课件出示，开火车领读。 ）指生朗读课文，思考两个问题：（1）这束鲜花是送给什么人的。 （2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花。 1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。 读完课文，学生回答两个思考题。 阅读重点段落体会胜利与失败的对比如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情。 自读课文第四、五自然段。 找出这次回国 4、示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。 浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。 她顿时热泪满面。 ”这个“奇异的力量”是指什么。 想一想，它会给运动员带来怎样的影响。 学生交流体会。 课后延伸联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。 引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。 从而明白我们应该怎样对待失败者。 抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。 作业设计1完成基础练习中的部分题目。 2续写：收到鲜花以后板书设计献你一束花理解、安慰、鼓励、尊重机场女服。阅读剩余 0%
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