20xx春人教版美术五下第17课电脑美术对称图形ppt课件2

教学法 启发 教学法 主要以学生为主体，充分发挥学生个性 教法 第三部分 说教法学法 自主 探究法 合作 交流法 成果 展示法 提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣 学法 第三部分 说教法学法 4 第一环节：设置情景 导入新课 1 2 3 5 第二环节：图片赏析 知识归类 第三环节：学生创作 教师辅导 第四环节：欣赏评述 教师小结 第四部分 说教学过程

2、师设计自学指导要求，并且要检查，既要重视方法，更要重视习惯养成。 教学步骤：一导入阅读童年的开头段落，结合图片，介绍作者。 烘托一种沉重的氛围。 然后在此基础上，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。 板书课题，扣住“朋友” ，整体体会文章的要旨。 二点拨1朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。 即文章的关键句。

1、第二单元 微笑面对生活当我们抱怨鞋不够漂亮的时候 ， 却发现有的人没有脚 ， 不要抱怨生活给予了太多的磨难 ， 不必抱怨生命中有太多的曲折。 沙漠失去了飞沙狂舞 ， 就会失去壮观；大海没有了巨浪翻滚 ，就失去了雄浑；人生如果仅去求得一帆风顺 ， 生命也就失去了生存的魅力。 微笑着面对生活 ， 把每一次失败都归结为一次尝试。 请以 “ 微笑面对 ” 为话题 ， 写一篇作文。

A B D O （３） △ AOD与 △ AOB 的周长之差是多少。 例 如图，四边形 ABCD是平行四边形，AB=10， AD=8， AC⊥ BC，求 BC、 CD、AC、 OA的长以及 ABCD的面积 . 8 10 B C D A ● O 解： ∴ △ ABC是直角三角形 又 ∵ AC⊥ BC ∵ 四边形 ABCD是平行四边形 ∴ BC=AD=8， CD=AB=10 又 ∵ OA=OC

4=332所 以 ， 原 式还有其他解法吗。 ，你能发现什么吗。 问题：这个计算结果对吗。 还能进一步化简吗。 【 归纳结论 】 最后结果要写成最简分式 . 做一做： 根据规划设计，某工程队准备修建一条长1120 m的盲道 .由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加 10 m，从而缩短了工期 .假设原计划每天修建盲道 x m，那么 （ 1）原计划修建这条盲道需要多少天。

呢。 (5)∠ AOD、 ∠ BOE、 ∠ COF有什么大小关系。 新知归纳 “旋转”的基本性质： (3)任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。 如图所示，如果把钟表的指针看作四边形 AOBC，它绕 O点按顺时针方向旋转得到四边形 DOEF。 在这个旋转过程中： (1)经过旋转，四边形 AOBC与四边形 DOEF的形状、大小有什么关系。