xx年资助工作总结

xx年资助工作总结内容摘要：

让获得奖助学金的学生真正把奖学金和助学金用到学习和生活的刀刃上 ，我院切实做好 奖助学金使用的 4 监控 工作。 为此，我院通过 采取 与 获奖助学金学生签订承诺书、 和 家长沟通等方式，有效地监控学生 使用 奖助学金 的情况 ，防止学生 滥用、误用 奖助学金。 积极开展心理教 育，确保身心健康发展 我院高度 重视贫困生的心理扶持工作， 为使贫困生身心健康成长 ，我 院 特成立以辅导员刘静静老师为 组长的 贫困生 心理 工作 小组 ，并设有心理辅导工作室。 在日常生活中 及时了解贫困生 的生活 和思想状况，积极解决贫困生的心理问题。 此 外，我 院 领导、辅导员下宿舍13 次 关心贫困生 的生活近况，了解他们的思想动态，鼓励他们努力学习，丢掉思想包袱。 并积极开展 “学生资助政策宣传月”活动，以学生资助政策有奖问答 、观看诚信贷款影片 、 关爱贫困生 座谈会 、多种形式的主题班会 等形式正确引导我院 200 多名贫困生进一步 了解国家学生资助政策 ， 使学校 各项资助政策 能够 更好、更有效 的 实施 ，并 加强对贫困生的心理教育和疏导 ，切实做好心理辅导工作，真正 做到及时发现，及时关怀，及时教育。 回顾这一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但工作中仍存在不足之处。 我们会继续坚持“ 扶贫与扶困相结合”的原则，积极完善贫困生工作 机制，促进资助工作有效进行 ， 努力开创 我院贫困生资评工作的新局面。 财政 与公共管理学 院 二〇 一 一 年 十二 月 八 日“ 从加到乘 ” 评析 静安区教育学院特级教师 曹培英 万航渡路小 学副校长 张敏 万航渡路小学 罗杰 5 张： “ 从加到乘 ” 这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。 我们发现罗老师的教学设计很有特色，把教材用活了。 你能不能介绍一下，这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。 罗： “ 从加到乘 ” 是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。 这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。 知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。 这节课的教学设计， 首先是进一步加工教材内容。 新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。 “乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。 我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。 为此，我适当处理并拓展了教材内容。 在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个 3来引出同数连加。 教材中是 6个 3，但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。 于是，我一边引导学生数数有几个 3，一边把 6 个 3 拓展到了 10 个 3 来进一步感知几个几。 这样，当学生要一口气报出 10 个 3 连加。