中学制度最新

中学制度最新内容摘要：

..................... 206 食堂废弃物处理制度 ................................................ 206 食品卫生责任追究制度 .............................................. 207 1 沈阳市第五十六中学章程 （ 2020年 12月 16日经第五届第三次教职工代表大会审议，2020年 12月 19日经教职工代表大会 通过 ， 2020 年 1 月 20日经沈阳市于洪区教育局核准） 前言 沈阳市第五十六中学创建于 1961 年，经过五十多年的文化积淀、几代人的艰辛努力，已成长发展为集“辽宁省重点高中”“辽宁省示范高 中”于一身的全日制省级重点高中。 学校多年来在艰难中创业，在探索中发展，在拼搏中进步，形成了独特的管理模式、育人特色和教学体系。 学校恪守“以人为本，科研兴校”的发展战略，将“厚德博学，追求卓越”和“幸福学生，成功教师，发展学校”分别作为校训和办学理念，使学校建设规模和发展水平连年创历史新高。 学校先后被各级政府和主管部门授予“新华教育论坛全国基础教育特色学校”“全国语文学习科学试验学校”“全国啦啦操实验学校”“辽宁省创新教育实验学校”“辽宁省卫生模范单位”“沈阳市庭院绿化先进单位”“沈阳市卫生模范先进单位” “沈 阳市书香校园”“沈阳市绿色学校”“沈阳市花园式学校” “沈阳市 119 消防奖先进集体”“华商晨报2020 年最具品牌影响力学校”等荣誉称号，获得“沈阳市公办高中规范办学行为单项奖”“沈阳市公办高中学生学业水平考试 2 全科合格率单项奖，沈阳市公办高中 20202020学年度综合评估奖（全市仅三所学校，我校位居全市第一名），同时荣获“毕业生学业成就增值评估单项奖”“学生学业水平考试全科合格率单项奖”“规范办学行为单项奖”“《国家学生体质健康标准》实施工作单项奖”等四项荣誉，是全市唯一一所同时获得四项单项奖的学校。 这些成绩 与荣誉受到前来视察工作的省市领导的高度评价和赞誉。 学校作为“沈阳市课改样本校”和“沈阳市教研基地校”，2020年 11月又顺利通过了“沈阳市首批标准化普通高中”的评估验收，从而迈上了跨越式发展的新平台。 学校课堂教学效益不断提高，教学评价改革工作务实推进，师生参加竞赛屡屡折桂，中招分数线逐年实现大跨越，高考一本 二本 升学率 逐年提高。 校园占地面积 17 万余平方米，建筑面积 7 万平方米，教学实验中心、图书信息中心、体育运动中心、学生公寓中心、餐饮服务中心、师生洗浴中心等大型建筑群布局合理， 大气磅礴 ，宏伟壮观；校园内道路纵横， 柳暗花明 ，鹊鸟啁啾， 琴声 流韵，优雅宜人；校园网站、电子备课室、电子阅览室、通用技术教室和配有“三机一幕”的网络终端教室等现代化教育教学设备一应俱全；一线教师全员配备笔记本电脑，办学水平和教育品位不断提升：学校真正成为了美丽的花园、快乐的 学园 和精神的家园。 为了更好的汇聚五十六中人的智慧，凝练、彰显学校办学理念、办学传统和办学特色，为了更好的推进依法治校进程，特制 3 定《 沈阳市第五十六中学章程》。 目录 第一章 总 则 第二章 学校治理结构与运行机制 第三章 教育教学管理 第四章 教职工 第五章 学 生 第六章 学校资产管理 第七章 学校与家庭、社会 第八章 附 则 第一章 总则 第一条 为了全面贯彻党和国 家的教育方针，全面提高教育教学质量，建立学校自主管理、自我约束的运行机制，保证学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《教育部关于加强依法治校工作若干意见》及有关法律法规和上级教育主管部门的各项政策，结合本校实际，制定本章程。 第二条 学校名称是沈阳市第五十六中学；简称五十六中；英文译名为 The fiftysix Middle School of Shenyang City；地址为沈阳市于洪区东平湖街 336 号；邮政编码为 110141； 网址为。 第三条 学校由沈阳市于洪区教育局举办，经沈阳市于洪区事业单位登记管理局登记。 业务主管单位是沈阳市于洪区教育局。 本校 为实施三年制高级中学教育的 全日制公办 教育机构 ， 具 4 有法人资格，独立承担民事责任。 学校根据社会需要、上级计划和办学条件，确定办学规模为 36个班级， 1350 人。 第四条 学校申请设立登记时的开办资金为人民 1340万元。 学校具体经费来源为财政拨款。 第五条 学校的办学宗旨： 全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持德、智、体、美、劳等全面发展，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，为学生打造优质特色教育，办人民满意学校。 第六条 学校的发展目标 ： 坚持正确的教育观、课程观、人才观、质量观，在上级教育部门的领导下，通过全体师生员工的共同努力，把学校建成省内一流、国内知名的在实施素质教育中起到示范性作用的现代化高中，使学校成为培养创新型人才的摇篮。 第七条 学生培养目标 ： 品德优良、基础厚实、素质全面、个性鲜明、特长突出，具有创新精神和实践能力，能主动适应未来社会发展的需要。 第八条 教师发展目标： 敬业意识强、教学理念新、科研氛围浓、师德师风高尚、业务能力精 湛、教学特色鲜明。 第九条 学校坚持“ 以人为本，着眼整体，注重个性，发展潜能，寄宿制管理，开放式教学，立体化育人，和谐性发展 ”的办学特色，以“ 厚德博学、追求卓越 ”为校训，以“ 勤奋、严谨、文明、健美 ”为校风，以“ 乐业、求实、创新 ”为教风，以“ 笃学、惜时、质疑 ”为学风，确定校徽为 “ ” ，确定 《五十六中，我们的家》 为校歌，每年 9 月 9 日为校庆日。 第二章 学校治理结构与运行机制 第十条 学校实行校长负责制。 校长是学校的法定代表人，对外代表学校 ,全面负责学校教育及行政工作，按照本章程自主管理学校，接受教育行政部门 的评估、检查、审计和监督，接受 5 学校教职工代表大会的监督。 副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。 第十一条 校长依法行使下列主要职责： （一）贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示； （二）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施； （三）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价； （四）拟 定校内组织机构的设置方案， 聘任与解聘中层干部； （五）负责学校日常事务管理，主持校长办公会议审议重大事项； （六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育； （七）负责教职工队伍建设，不断提高队伍的整体素质； （八）依照法律和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分； （九）拟定和执行年度经费预算方案，管理、使用校舍设施和经费； （十）负责学校安全工作； （十一）协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。 （十二）按规定履行国家和教育行政部门授予的其他各种职权。 第十二条 学校按照《中国共产党党章》的要求建立党支部，充分发挥工会、共青团、学生会等组织的作用。 学校党组织在学校中发挥政治核心作用，领导学校思想政治工作和精神文明建设，加强对学校 教师的教育、管理，监督教育方针的全面贯彻执行，保障学校工作的健康运行。 6 第十三条 学校建立以教师为主的教职工代表大会，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。 每学年至少召开一次教职工代表大会。 凡与教职工利益直接相关的校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩等办法，须经教职工代表大会审议通过。 学校建立教育工会作为教职工代表大会的工作机构，维护教职工的合法权益。 第十四条 学 校依据规定 设置 工会、教务处、德育处、总务处、团委 等职能部门，分别承担相应的管理职能。 第十五条 学校根据发展需要和办学特色，设 置校务委员会作为学校的决策、咨询或协调机构，制定相应章程，明确产生方法、人员构成、任期、职权和议事规则。 学校建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作的权利。 学校建立教师教科研团队，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。 第十六条 学校建立健全重大事项决策制度。 学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校领导大会，经集体讨论决定并组织实施。 第十七条 学校建立健全信息公开制度。 学校 实行校务公开，切实保障教师、学生的知情权、表达权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利。 第十八条 学校建立健全档案管理制度。 学校建立档案室，加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。 第十九条 学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师 7 和学生申诉处理组织，明确受理申诉的部门和程序，保障学生和教职工的合法权益。 学校 建立健全劳动争议调解 小组， 就 学校人员 与学校 争议 进行调解 ，对调解结果不满意的按有关规定执行。 第二十条 建立健全平安校园 制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。 每年四月份、十月份为学生安全教育活动月，开展相关主题活动。 学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。 发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。 第二十一条 学校依法接受教育、财政、税务、审计、监察等政府管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。 第三章 教育教学管理 第二十二条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理体制。 根据学生特点和新课改的需要，积极推行教学改革，通过“ 自主性学习”“选择性学习” 等教学模式 培养学生的自主学习能力、合作探究的习惯，提高其分析问题和解决问题的能力。 学校坚持以科研为先导的思想，对国家课题、省级课题和校本课题实行分级管理和专人管理，积极引导和鼓励广大教师踊跃参加课题研究活动，以研促教。 第二十三条 学校认真贯彻《中学德育大纲》，不断加强和改进德育工作，通过学科教学、团队活动、升旗仪式、主题教育活动和社会实践活 动等形式向学生进行社会主义、爱国主义、集体主义、民族精神、生命、国防教育，进行理想、道德、纪律、 8 心理健康及民主法制教育，进行社会主义荣辱观、中华民族优良传统教育，提高学生思想政治觉悟。 第二十四条 学校 贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划， 遵循课程改革原则，全面安排基础性课程和拓展性课程。 学校根据实际状况、本校教师队伍的整体实力、科研水平、学生的实际需要及目标导向等因素开发校本课程，组织学生选择课程，并不断根据学生的需要完善优化校本课， 逐步形成了具有本校特色的课程体系。 学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。 学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。 学校严格执行《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《学校艺术教育工作规程》等相关法规、政策，通过 开展丰富的体育、艺术活动，提升身体素质，培养美的情操。 学校建立卫生室和心理咨询室，健全档案，配齐专业教师和充足的设施，有计划的开展教学和各项活动，保证学生健康成长。 第二十五条 学校组织教师积极推 进教学改革，探索符合素质教育要求的各种教学模式，逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。 第二十六条 学校严格执行国家教育考试制度，组织教学质量评估活动。 按规定组织好教学质量检查、考试及各学科的学业水平测试。 学校不单纯以学习成绩评价学生，不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教学工作的唯一标准。 9 第四章 教职工 第二十七条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。 学校根据编制部门核定的 编制数额、岗位数和岗位任职条件，对教职工实行全员聘用合同制，聘任遵循双方平等自愿的原则，实行岗位管理。 第二十八条 教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩； （四）按时获取工。