学生宿舍管理信息系统课程设计

学生宿舍管理信息系统课程设计内容摘要：

.数据库表设计 1 学生住宿信息 字段名称 数据类型 字段大小 索引否 姓名 字符 8 无 性别 逻辑 1 无 学号 数字 9 有 专业 字符 12 无 班级 字符 10 无 宿舍 字符 10 无 床号 数字 1 无 个人电话 数字 11 无 备注 备注 4 无 宿舍 管理 住宿信息查询 维修 管理查询 退出 查询 2 宿舍变动表 字段名称 数据类型 字段大小 索引否 学号 数字 9 有 姓名 字符 8 无 宿舍变动 字符 50 无 申请理 由 字符 50 无 3 查房 情况 表 字段名称 数据类型 字段大小 索引否 日期 日期 无 宿舍 字符 10 无 学号 数字 9 有 姓名 字符 8 无 考勤 逻辑 1 无 违规电器 逻辑 1 无 备注 备注 4 无 4 请假学生表 字段名称 数据类型 字段大小 索引否 宿舍 字符 10 无 学号 字符 9 有 姓名 字符 8 无 请假天数 数据 2 无 请假原因 字符 50 无 5 维修登记表 字段名称 数据类型 字段大小 索引否 日期 日期 无 宿舍 字符 10 无 报修物品 字符 50 无 故障类型 字符 10 无 6 维修处理表 字段名称 数据类型 字段大小 索引否 日期 日期 无 宿舍 字符 10 无 维修情况 字符 50 无 三、逻辑结构设计： 概念模型转换成数据模型的二维表，如下： 1． 报修 ER 图 2． 基本信息 ER 图 财产 学生 报修 学号 性别 姓名 学院 物品号 物品名 宿舍号号 报修时间 解决时间 报修原因 学生 宿舍 宿舍号 性别 姓名 学院 住宿 宿舍电话 宿舍号 学号 专业 入住时间 3． 夜归登记 ER 图 4. 卫生评比 ER 图 宿舍 宿舍号 宿舍成员 卫生评比 卫生成绩单 宿舍号 名次 班级 分数 改进建议 学生 宿舍号 性别 姓名 学院 学号 专业 老师 夜归管理 夜归时间 夜归原因 教师编号 学院 四、 系统的实施 ，星形拓扑结构，计算机选择国内品牌机联想计算机。 ：能够满足 MIS 的设计和运行的基本要求。 ：机房要安装双层玻璃门窗，并且要求无尘；硬件通过电缆线连接至电源，电缆走线要安放在防止静电感应的耐压有脚的活动地板下面；为了防止由于突然 停电造成的事故，应安装备用电源设备。 机设备到货，按合同开箱验收，其包括两个方面：安装与调试任务主要应由供货方负责完成；系统运行用的常规诊断校验系统也应由供货方提供。 结束语： 经过 两个多星期的有关宿舍楼信息管理系统课程的设计 ， 渐渐地清晰了管理信息系统设计的总体流程和步骤， 感觉收获颇多。 在设计的开始阶段为了尽快熟悉网站设计，我详细翻阅有关该方面的资料，对书中的基本理论知识逐章逐节地分析，同时还上机操作来加深理解。 特别是对书中的一些典型实例，认真学习它的编程思想，吸取它的编程技巧，弄懂程序中每句话的含义。 在对所要应用的技术有了一个基本认识之 后，就开始构思自己的系统设计。 认真 听老师对设计要求的讲解，并且通过自己在楼管会的工作，能够更好地了解到管理者在管理宿舍时，遇到的各种麻烦并且亟待解决。 设计的 过程中不时地翻阅资料，用一些巧妙的技术来优化程序。 但是，由于初学管理信息系统这门课程，在课程设计中遇到了很多的难点，通过请教同学，渐渐地也就解决了，从中得到了很好的掌握。 总之，通过这次的课程设计，不仅是对我在学习之后的 一个综合运用，也是一次增长知识和经验的好机会，同时也使我学会了许多处理、解 决问题的方法，大大提高了自己的逻辑思维能力。 参考文献： [1] 华蕊 .学生宿舍管理信息系统的设计及实现「 J」 .电脑开发与应用， 2020. [2] 过国忠 .宿舍计算机管理系统的设计「 J」 .浙江海洋学院学报自然科学版，1999. [3] 赵东，邹英，等 .学生宿舍管理系统软件的开发和应用 [J].四川工业学院学报， 1999. [4] 彭倬平 ,杨波 ,沈学锋 .高校学生宿舍管理信息系统的开发 [J].天津职业技术师范学院学报 ,2020 [5] 徐秀春 ,如何建立学生宿舍管理信息系统 .[J]. 职业， 2020. [6] 薛华成 .管理信息系统 [M].北京 :清华大学出版社， 2020. [7] 黄明等 .Visual 信息系统设计与开发实例 [M]. 北京：机械工业出版社 ,2020. [8] 黄梯云 .管理信息系统 [M].北京：高等教育出版社， 2020. [9] 马秀麟 .管理信息系统及其开发技术 [M]. 北京 :清华大学出版社， 2020. [10] 刘瑞新 张二峰等 .Visual Basic 管理信息系统开发毕业设计指导及实例 [M]. 北京：机械工业出版社 ,2020. 下面是余秋雨经典 励志语录 ，欢迎阅读。 不需要的朋友可以编辑删除。 关于年龄 ，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。 结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。 ，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。 陷阱一生都会遇到 ，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。 ，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。 但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。 ，我想一切还是从真诚的谦虚开始。 青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。 ，又是对青年的告别。 这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。 你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的。 对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点。 因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。 ，就会明白教科书式的人生教条十分。