数学与计算机科学学院20xx年度党总支工作总结

数学与计算机科学学院20xx年度党总支工作总结内容摘要：

的台阶。 做好专业建设和课程建设工作 1），我院现有数学与应用数学（师范类）、计算机科学技术（师范类）两个本科专业，数学教育、计算机应用技术（师范和非师范）、计算机信息管理（师范）、计算机网络技术、电子商务 5 个专科专业。 今年我们本着巩固现有专业，提高教学质量，建设特色优势专业的思想，进一步审订、修订了各专业的教学计划和教学大纲，特别是对两个具有特色优势的本科专业，认真仔细的修订了教学计划和教学大纲，并在教学计划中体现了学分制的思想，为今后实现学分制管理打下了良好的基础。 同时在教材的选取、任课教师的配备、和后继课程的开 设等方面做了充分的思考和准备。 保证两个本科专业的教学质量，保持其特色和优势， 保证其充足的生员和较高的就业率，形成良好的社会影响和效应。 也为我们今后申报新的本科专业打下坚实的基础。 8 3）我院在学院开展的精品及合格课程的建设中，成立了以院长为组长课程建设领导小组，组员有院领导、学术带头人、中青年骨干教师和各教研室主任组成。 小组组织协调、统筹规划、指导并监督全院的课程建设。 对我院的课程建设做了全面规划，根据学课程特色合理规划精品课程建设工作，制定了课程建设长远规划，有计划、有步骤的指导开展精品课程建设工作，选择 专业基础课程、专业核心课程、公共基础课程优先建设申报，要以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高我院整体教学水平。 我院已有 1 门区级精品课程、 7 门校级精品课程和 10 门校级合格课程，今年申报了 1 门区级精品课程，虽未成功，但为我们今后申报区级精品课程积累了经验。 今年还申报院级精品课程 5 门，合格课程 10 门，有望全部成功。 通过精品课程的建设，进一步规范了我院的教学管理工作，提高了教学质量，反过来又促进和加强了学科和专业建设。 3．加强青年教师的培养和指导，推进师资队伍建设 1）加强青年教师的培养和指导工 作，首先，对新教师组织听课、评课、观摩教学等培训工作；其次，实行导师制，对青年教师指定了具有中、高级以上职称的指导教师；第三，要求青年教师结合院上安排选好专业方向，通过读研、进修和在岗自学，不断提高自己的专业水平；第四，重视青年教师特别是新教师的职业道德教育；第五，鼓励青年教师报考高校教师硕士学位班，提高学历层次。 第六，要求新进的青年教师 3172。 —— 5 年内要站稳讲台， 5 年以上的要有学历进修计划。 2）做好年度教师引进计划，严把引进教师质量关，本年度我院引进硕士研究生 2 名， 2020 年以后引进教师要有硕士以上学历。 先后派 8 名教师离职攻读硕士研究生，以提高他们的专业水平，拓宽知识面。 今年又有 3 名教师参加了高校硕士考试，她们都取了 2020 年硕士研究生。 今年我们有一名教师到北京师范大学做访问学者，有一名老师（马旭）考取了（由教育部组织的）去美国学习的公派留学生。 他们学成归来，将会极大的改变我院教师的学历结构，将对我院教育教学质量的提高及整体发展起到积极的作用。 9 3）加大学术梯队的培养与引进力度， 积极选拔培养学科带头人、学术带头人、中青年骨干教师，以形成知识结构合理、梯队明显，具有发展潜力的师资队伍，通过学术讲座、教研室活 动等发挥骨干教师和老教师的传帮带作用。 营造良好的学术氛围和科研环境，培养和造就一批有较高教学水平与造诣的学科专业带头人。 我院确定的学科带头人是：马应虎教授、金周宏教授、胡茂林教授、邓树德教授。 学术带头人是：魏金和副教授、何志成副教授、张军副教授、马旭副教授、李友君副教授、蔺勇副教授。 教学骨干教师：刘媚讲师、白岩讲师、王海龙老师、陈至恩老师、冯福存老师。 4 进行了教学手段和教学方法的探讨与改革，提高教学质量。 1）以教研室建设为依托，改革教学的手段和方法，狠抓教学质量。 各教研室在坚持听评课的基础上，每学期重点 探讨本教研室一到两门主干课程的教法和教改问题。 通过观看专家教学录像，院内代同一课程的教师在一起交流心得体会，从课程的地位、作用，核心内容及其背景知识，产生发展的来龙去脉到每章节的主要内容重点、难点都进行了探讨和交流，并根据学生的具体情况因材施教，取得了良好的教学效果。 这种对教法深入细致的探讨和研究有一定的推广价值。 2）通过课程建设的带动，我院 100%的课程都有电子教案或部分电子教案。 这为使用现代化的教学手段提高教学质量打下了良好的基础。 特别是在计算机课程中广泛应用多媒体教学手段，使得教学深入浅出、化繁为简 ，效果极佳。 3）通过各种方式方法提高教师的业务素质是提高教学质量的根本所在。 关于这个问题我院的做法体现在对青年教师的培养六点做法中。 5．加强教学实践活动 实践教学是学生获得操作经验、提高应用能力、实现培养目标的重要教学环节，实践教学分四个部分：课程实验、集中课程设计、实习、毕业设计。 （ 1）教学实验环节 每学期均安排有包含课内上机实验的课程，共计课内实验学时300多个，开设了数据结构、大型数据库系统等课程设计，共八周， 10 引入工程化教学模式，以“案例→原理→实践”的模式进行专业课程的教学，安排软件开发技术、 系统分析与设计的大型课程设计，以期达到增长知识、提高能力、积累经验的目的。 （ 2）实习安排、毕业论文、毕业设计 毕业论文（设计）是本科教学最后也是最重要的环节，学院毕业论文（设计）工作坚持高标准、严要求，以改革促质量，严把“选题关”、“指导关”、“答辩关”，整体质量高、教学效果好，对学生专业技能的训练成效显著。 实习和实训是对学生各项能力综合培训的一个重要环节。 学院对实习和实训工作特别重视，构建了“基地化、案例化和制度化”的专业实习机制，形成了以职业技能为目标的实战训练。 我们对近几年实习工作进行了总结，在此 基础上安排、组织了 2020 届 329 名各类毕业生的教育实习和毕业论文答辩和毕业设计工作。 我们克服了教师教学任务重的困难，组织 2020 届数学教育和计算机教育专业部分同学到固原回中和固原三中参加了教育实习，并得到固原回中和三中领导和课任教师的好评。 通过教育实习，加强了我们和实习基地之间的联系和感情。 6．搞好计算机实验室建设和管理工作 实验室目前主要承担多种科目，多种应用的计算机实践教学任务，是我院培养计算机专业学生实践能力的主要场所，同时也是数学与应用数学专业数学实验、数学建模课程的实验基地，为全院教师备课、教 学和科研提供场所。 我院现有 1 个计算机专业实验室和 4 个电子演播教室，我院安排了两名教师做兼职实验员专门负责作好实验室的维护和管理工作。 制定了实验室管理条理和实验员职责，虽然实验室从周一到周五每天从早到晚都排满了课，但由于加强了维护和管理，对实验室进行了规范化、制度化和科学化的管理，建立了一套行之有效的管理规章制度，并严格执行，营造了整洁、安全、卫生、良好的实验教学环境，确保了实验教学有条不紊地进行，保证了教学和实验的正常进行。 在管理好实验室的同时也积极申报新的实验室，我们高度重视实验室的建设工作，在校领导 和教务处的关心和指导下，积极申报 2020 11 —— 2020 年度中央与地方共建高校特色优势专业实验室项目。 成立了《项目》领导小组，组织人员认真撰写了关于建设〈数学与计算机应用技术实验中心〉的申报材料，先后四易其稿，完成了 9 万余字的申报材料，申请资金 500万。 有望获得成功。 若申请成功，将从根本上改变我院计算机实验室不能满足教学和专业建设、学科建设需要的局面。 并。