20xx-20xx学年高中语文大题精做02湘夫人版下载

20xx-20xx学年高中语文大题精做02湘夫人版下载内容摘要：

也往往有情意 ， 所以这三境都是意境。 刘勰《文心雕龙 物色》里说 ： “ 是以诗人感物 ， 联类不穷 ， 流连万象之际 ， 沉吟视听之区。 ” 诗人受到外界景物感触 ， 这种景物的互相连接是无穷的 ， 所以称为万象 ， 只要在视听的范围里所接触到的 ， 着上感情色彩 ， 产生诗意 ， 都可构成创作。 “ 流连 ” 指在欣赏景物时 ， 不忍离去 ， 这里就产生感情 ， 给景物着上感情色彩 ， “ 沉吟 ” 就在进入创作了。 又说 ：“ 写气图貌 ， 既随物以宛转。 属采附声 ， 亦与心而徘徊。 ”“ 图貌 ” 是描绘形象 ， 是写景 ；“ 与心 ” 是表达情意 ， 是抒情。 这两者结合 ， 就做到情景交融 ， 构成意境了 ， 即情意同境界结合了。 “ 写气 ” 是描写气候 ， “ 属采 ” 即运用辞采 ， 也是为写境界用的。 《人间词话》说 ： “‘ 红杏枝头春意闹 ’ ， 着一 ‘ 闹 ’ 字 ， 而境界全出矣。 ‘ 云破月来 花弄影 ’ ， 着一 ‘ 弄 ’ 字 ， 而境界全出矣。 ” 这里提出境界出不出的问题 ， 也就是哪些诗有境界 ， 哪些诗没有境界。 一个 “ 闹 ” 字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了 ， 一个 “ 弄 ” 字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 这些是诗人的独特感受 ， 写出了这种独特感受 ， 不论是情景交融 ， 诗人把他的感情色彩着到景物上去也好 ， 诗人写出了景物本身所具有的情态也好 ， 都是有意境的。 (有删改 ) 1．下列各项中 ， 引用诗句不属于原文所论意境的一项是（ ） A． “ 氓之蚩蚩 ， 抱布贸丝。 ”( 《诗 卫风 氓》 )诗句写氓当年去看自己心仪已久的女子的状态 ， “ 蚩蚩 ” 表现了氓当年忠厚的样子。 B． “ 袅袅兮秋风 ， 洞庭波兮木叶下。 ”( 《九歌 湘夫人》 )诗句表现湘女对丈夫的思念之情 ， “ 袅袅 ” 既描写秋风的柔弱细长 ， 又表现了湘女情思的婉转波动。 C． “ 金谷园中柳 ， 春来似舞腰。 ”( 李益《上洛桥》 )诗歌抒发了好景不长、繁华消歇的历史盛衰的感慨 ， “ 舞腰 ” 既写了柳枝迎风飘舞的状态 ， 也使人联想起当年歌女翩翩起舞的样子。 D． “ 空啼血。 子规声外 ， 晓风残月。 ”( 向 子 諲 《 秦楼月》 )诗歌表达了国破家亡的愤恨和悲凉 ， “ 啼血 ” 既写了子规在残月中的悲凉叫声 ， 也表现了词人国破家亡的悲哀之情。 【答案】 A 2．下列理解 ， 不符合原文意思的一项是（ ） A． “ 意境 ” 一词在唐朝出现 ， 是日本僧人遍照金刚在介绍唐诗的诗论中提出的 ， 这里的“ 意境 ” 指情意和境界。 B． 托名为王昌龄的《诗格》认为 ， 诗歌可分为三境 (即物。