高考英语复习高一第九单元课件内容摘要:
his ______ play? I like it much better than his _______ one. A. latest … last B. lately … lastly C. early … lately D. early … lastly A latest later lately late late 8. … that will remind you about appointments … remind vt. 意为“提醒、使想起、使记忆起”。 常用于以下句型中: 1) remind sb. to do sth 提醒某人 I reminded him to go home before dark. 我提醒他必须在天黑前回家。 2) remind sb. that … 提醒某人 I reminded her that we didn’t get any petrol left. 我提醒她我们没有汽油了。 Please remind me that I must call him up before noon. 请提醒我中午前给他打一个电话。 3) remind sb. of sth. 使某人想起 The picture reminds me of my school days. Thank you for reminding me of the meeting I have to attend. 另外, remind sb. of sth. 还可作“使某人想到 … 与 … 相似” She reminds me very much of her mother. 她长得很像她母亲。 I am trying to think who he reminds me of. 我在想他像什么人。 考题点击: 1. May I ______ that a plan should be made for the study before the entrance examination? A. remind you of B. remind you with C. remind to you D. remind you D 2. The letter from my friend ______ our school days. A. reminded me of B. remembered me of C. reminded me that D. reminded of A 9. I don’t dare to use the phone in school. dare v. aux. 敢。 竟敢 (主要用于疑问 , 否定或条件句 ), 过去式为 dared, 否定为 dare not He dare not tell his father about this exam. Dare you go out at night alone? vt. 敢。 胆敢;否定为 do not dare to do He didn’t dare to speak his mind. 注意: I dare say 为美国英语中的常用语。 I dare say he is right. 10. … we have a need to stay in touch with …。高考英语复习高一第九单元课件
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图” 的意思。 • 把写作素材放在一起就是 “写作” 的意思。 position 作文 • 把化学元素放在一起就是 “合成” 的意思。 • 再举个例子: • expose 暴露 • “ ex” 表示向外,“ pose”摆放,向外摆出来就是暴露。 如 Our skin is exposed to the sunshine. • depose罢免 • “ pose”摆放,“ de”表示 down向下
结,鉴真一行东渡的船只被官府查没。 2 被风浪所阻。 突遇风暴,船被汹涌的波涛击破,不得不上岸。 一个月后,鉴真一行又下海,再遭风浪,船触礁搁浅,被渔民救上岸。 3 东渡未能成行。 因官府出面阻止。 4 未果。 因弟子的好心阻拦。 5 遭遇台风,失败。 在海上漂泊了 14天,到了海南岛。 鉴真因暑热患眼疾,双目失明。 6 东渡成功 753年,鉴真 (66岁)一行终于抵达今日本九州南部的鹿儿岛。
而已 ” ,遥想古人的送别也是一种雅人深致。 B、刘勰说的好: “ …… 知其密。 ” 无论繁简,要是拿 “ 无可削 ”“ 不得减 ” 的标准,就都需要提炼。 C、要有意思才有说话。 没有意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说:那都是没有把话说好。 D、概括地说就是 “ 尊重知识,尊重人才 ” 八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能使用人才。 D 下列句子中
达方式; 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式; 初步掌握描述时间、地点、防卫的表达方式; 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 功能( 5级) 在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能; 在日常人际交往中有效地进行表达。 话题( 5级) 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题; 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 听