高三英语语言学习策略内容摘要:
的则纯属思维活动。 3. 根据学习策略的使用者分类,即成功学习者的学习策略和 不太成功的学习者的学习策略。 ,可分为元认知策略、 认知策略、情感策略和社交策略。 摘自 Cohen (1998) Cohen (1998)的语言学习策略分类框架 第二语言学习者策略 语言学习策略 语言使用策略 四 .其它的分类方法: ,可以把学习策略分为 直接学习策略和间接学习策略 (Oxford, 1990)。 2. 根据学习者的水平,可以把学习策略分为初级学习者的策 略、中级学习者的策略和高级学习者的策略 (O’Malley amp。 Chamot, 1985a,b)。高三英语语言学习策略
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2)故审堂下之阴,而知日月之行 ( 3)余经秋审,皆减等发配 详细,仔细 察看 审问,审讯 益 澭 水暴益,荆人弗知 满招损,谦受益 精益求精 水多得流出来 益处,好处 更加 察 故察己则可以知人 徐而察之,则山下皆石穴罅 明足以察毫之末,而不见舆薪 水至清则无鱼,人至察则无徒 明察 观察,仔细看 看清楚 精明 (1)益 . 雍水暴 益 今水已变而 益 多矣
than a bike. 修饰最高级的有序数词。 by far, Eg: The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River. I’d like to buy the second most expensive camera. 我想买仅次于最贵的照相机。 10. 比较的对象应该相同。 The
square kilometers be almost equal to sth. on the coast of… in the part of… make up组成 have a total land area of… make up be set up\be built be covered with… contain 包含 next to… in the early 1980s be
, 否则学不好外语 . He couldn’t help 笑起来 . 5. 强调肯定意义的否定结构 这些结构有 cannot … too (over, enough, more) You cannot be too You cannot be over careful. You cannot be careful enough. We cannot praise him too