信息技术与音乐学科整合课教案小学音乐教材第十册友谊教学内容摘要：
表演，走进教室。 猜歌名。 输入网址，看着网络歌篇再听歌曲，并思考。 学生倾听 初听第二首歌曲，感受它的节拍和情绪。 学生倾听、思考 学生在教师的课程 网站中搜集资料、整理资料， 了解作曲家郭峰及其作品。 小组合作，探究学习，并向全班同学汇报。 看着网络歌篇 ，再听歌曲，并思考 . 运用信息技术创设情境、激发学生求知欲。 多彩的画面、清晰的声音、生动的情节，使学生很容易进入教学情 境 ，活跃其思维、发展其智力。 运用信息技术引导学生欣赏音乐作品。 把传统手绘的歌片，制作成GIF 网络 歌片， 为学生学习音乐提供一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体音乐世界。 通过师生交流、互动， 帮助学生 初步感受 本课 “友谊”的 主题。 通过欣赏歌曲的节拍和节奏， 充分揭示音乐的 要素（节拍、节奏、旋律、音色、力度、速度等）在音乐中的表现作用。 利用网络解决音乐欣赏教学中的“了解作家、作品、及背景”的教学重、难点问题。 指导学生 借助 教师的课程网 站 这个平台 收集信息、整理资料，鼓励学生自主学习、创造探究，使学生 能在较短的时间里，快捷地获取较多相关的知识。 培养学生对音乐课的兴趣，开阔了学生的视野， 并 解决了部分学生课后查资料难、整理资料更难的问题。 通过交互、自学等形式， 指导学生 学习处理信息的方法。 运用信息技术引导学生欣赏音乐作品。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 着歌片再来 欣赏 这首经典的歌曲，并思考： “这首深情的歌曲让我们领悟到了什么。 ” ，领悟友谊 从。阅读剩余 0%
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