化学教学论chemistrypedagogy第四章化学专题教学论第三内容摘要：
反应速度大于逆反应速度，反应物的浓度逐渐减小，生成物的浓度逐渐增加；③反应物浓度逐渐减小，即正反应速度逐渐减小，同理逆反应速度逐渐加快；④正反应速度逐渐减小，逆反应速度逐渐加快，在某一时刻，正反应速度必然等于逆反应速度；⑤正反应速度等于逆反应速度，反应物浓度和生成物浓度都不再变化；⑥反应物浓度和生成物浓度都不再变化，正反应速度和逆反应速度也不再变化，把⑤、⑥两点合并起来，即为化学平衡状态。 • 三、培养观点 注重史实 • 化学基础理论的创立和完善，都有历史的过程。 在讲授基础理论的同时，培养学生的历史唯物主义观点，不仅有助于学生对理论的理解和掌握，而且可以学会分析问题、解决问题的方法。阅读剩余 0%
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