远离烟酒教学设计

远离烟酒教学设计内容摘要：

6. 对医疗中重复使用针头及不严格消毒行为说不。 7. 佳佳觉得吸毒挺神秘，尝试一次没关系，只要下不为例就行了。 8. 需要输血时请到正规医院。 9. 小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾与其握手、共餐，因此担心自己被感染，终日坐卧不安，甚至不敢出门。 六．奉献爱心。 1．地球是一个大家庭，若社会多一些宽容关怀和帮助，为他们营造一个充满友善亲 情、理解和正常的生活环境，鼓励他们采取积极的生活态度，使他们坚定生活下去的信心，帮助他们也就是帮助我们自己远离艾滋病的威胁。 为了美好的明天，每一个人都有责任。 2． 红丝带标志来历及象征意义 二十世纪八十年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。 美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。 在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。 此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空„„支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前 红丝带象征着我们对艾滋 病患者和感染者的关心与支持； 象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望； 象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作 3．情景剧表演 假设有一名同学的爸爸患了艾滋病，同学们由开始的不理解，不接受，拒绝排斥到后来的接纳，关心，亲密无间的转变过程通过情景剧表现出来。 8 三、 拓展测评融思表情 10 分钟 全课总结。 三、小结： 如果刚才的一幕成为了现实，那么我希望大家能够坦然地去面对，通过今天这节课的讲解和演示 ,能给大家一个关于艾滋病系统而全面的了解 ,知道艾滋病并不可怕 ,关键是自己要对自己的行为负责 , 建 立自己积极健康而乐观向上的人生观 ,杜绝高危行为的发生，从而切断艾滋病的传播，有效地保护在自己。 同时希望大家能积极地参与到宣传和预防艾滋病的公益性事业当中，用我们的热忱和关爱，为艾滋病患者营造一个具有人文关爱的社会环境，增强他们战胜病魔的决心。 携手抵御艾滋病，倾心关爱不幸者，我相信，有你我他的参与，我们的明天会更加美好。 教学 反思 敦小“ 121”学案设计 （ 生活生命与安全 科） 第（ 11）册 第（ 3）单元 单元名称 健康生活 课时安排 共（ 4 ）课时 第（ 4）课时 课题名称 第 十二 课： 青春期的健康 教学目标 认识什么是起青春期。 认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重难 点 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点：正确迎接青春期的到来。 教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改 一、 创境自学引思入情 10 分钟 激发学生的学习兴趣。 一 、活动导入 1．上节课我们学习了什么。 2．板书课题：迎接青春期的到来 9 二、 互动交流 深思激情 20 分钟 学习了解本节课的相关内容。 二、主题活动 讨论： 你们知道什么是青春期吗。 你身体的各个部位发生了什么变化。 师针对学生的发言小结 课堂总结： （ 1）迅速长高。 （ 2）心肺功能明显增强。 （ 3）肌肉的发育十分迅速 （ 4）体重增加。 （ 5）神经兴奋性加强。 4．为了今 后的强健的身体，我们现在该怎么做。 归纳： （ 1）养成良好的习惯。 （ 2）加强营养、合理安排饮食。 （ 3）不吸烟，不喝酒。 （ 4）保持正确的坐、立、走姿势。 （ 5）加强体育锻炼。 （ 6）保护好嗓子，不大声喊叫。 三、 拓展测评融思表情 10 分钟 全课总结。 三、小结： 通过这节课的学习，你有什么收获。 知道了影响青春期发育的因素有哪些了吗。 教学 反思 敦小“ 121”学案设计 （ 生活生命与安全 科） 第（ 11）册 第（ 4）单元 10 单元名称 呵护心灵 课时安排 共（ 4 ）课时 第（ 1）课时 课题名称 第 十三 课： 挫折 也精彩 教学目标 使学生认识到要正确地面对挫折，磨练自己的意志，促使自己成熟和坚强。 让学生学会应对挫折的方法，从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折，从挫折中走出来。 教学重难 点 帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。 教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改 一、 创境自学引思入情 10 分钟 激发学生的学习兴趣。 一、活动导入 游戏 —— 晋级 游戏规。