兰亭集序教学设计3(编辑修改稿)内容摘要：
” 地点：“会于„„兰亭” 目的：“修禊事也” ② 人物：“群贤„„少长„„” ③ 环境：“此地有„„又有„„” ④ 活动：“引以为„„一觞一咏„„” ⑤ 天气：“是日也„„” ⑥ 感受：“仰观„„俯察„„信可乐也” ⑶ 兰亭聚会，可乐之事有哪些。 请讨论概括。 （生议论之后，踊跃发言） 师引导补充。 （点击“分析拓展二”） 多媒体显示： 同道相逢为一乐； 环境幽雅为一乐； 饮酒赋诗为一乐； 天气清朗为一乐； 游目骋怀为一乐。 ⑷ 齐读，读出乐来。 （师示范关键句） 利用“背诵指导”来指导背诵：齐背、独背。 （生皆兴奋，努力背诵） ⑸ 我们也来乐一乐。 （生笑） （点击两下，欣赏图片“鹅池”、“兰亭”“曲水流觞”） （生惊呼，叹为观止） ⑹ 讨论：如此盛会，为何没有音乐。 （生纷纷讨论，积极回答，唇枪舌剑，形成小高潮） 师补充明确：反映了作者的心境的恬静淡雅，兰亭宴集中没有觥筹交错、猜拳行令的喧哗，没有丝竹管弦的热闹，有的是一觞一咏、畅序幽情，且自然界各种声音已构成一曲绝美的天籁，此时人与自然已静静地融为一体，因而，无须再用人间的丝竹管弦来助兴，否则，反而显得多余、嘈杂。 ⑺ 字词质疑并解决： 修禊、其 次、游目骋怀、信„„ ２、苍凉感叹（段二、三）： ⑴ 思考讨论：不是刚刚说“信可乐也”吗。 为何一下子就成了“岂不痛哉”呢。阅读剩余 0%
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